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教研组名称
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艺术教研组
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姓 名
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徐玉兰
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学习内容
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以大艺术教育观建设基础教育中的
“艺术学科”
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学习时间
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12．21
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内
容
摘
要
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1、从素质教育的高度建设艺术学科
2、明确艺术教育的人文学科属性
3、在多种艺术的关联中，使学生获得对艺术的感受和理解
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学
习
体
会
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艺术教育属于人文学科，艺术教育的本质意义不在于技术层面，不仅在于获得一些知识技能，而在于人文精神的培养、美的境界的追求。坚持以人文精神统领艺术教育，就是要提高艺术教育在整个教育中的作用，改变艺术教育的方式。现代化音乐教学中的中心思想是“合”与“和”的有机结合，前者表现为浅层结构上的结合关系，后者表现为深层结构上的融合关系。对于“合”的认识，我们在音乐形式的基本要素和组织手段中就能明显地看到“合唱”、“合奏”、“和弦”、“和声”等直接体现合的意思。和声是建立在和谐的法则之上，它体现音程关系与音色特征上的结合，它在追求那些凝固在一起的音响效果的对比因素中已被教师们发挥得淋漓尽致。音乐教学是一个流动的充满生机与新意的过程，只有在这个过程中，时时蕴含着“以人为本”的人文教育，才能体现整个教育的人性化、人格化和个性化。只有通过音乐教学过程，对学生的思想、行为、生活等方面培养审美和创新的能力，才能引导学生树立正确的观点，熟悉热爱生活，珍视生命。一个人只有心中充满了爱，才能更好的感受生活中美好与快乐。
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