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教研组名称
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艺术教研组
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姓 名
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沈新华
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学习内容
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以大艺术教育观建设基础教育中的
“艺术学科”
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学习时间
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2010.12.21
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内
容
摘
要
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以“艺术”作为学校艺术教育的学科定位，重要的在于要传达和强调的是以“大艺术教育观”的视野，回归艺术教育的人文本质，区别于以艺术门类（如音乐、美术）作为基础教育的学科分类，而使“艺术”成为一个整体的学科概念。
1、从素质教育的高度建设艺术学科
2、明确艺术教育的人文学科属性
3、在多种艺术的关联中，使学生获得对艺术的感受和理解
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学
习
体
会
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在艺术学科的培养目标中，首先和根本的是面向全体学生的艺术能力和人文素养的培养，要把以一个健康人格、合格公民应具有的艺术素质作为我们的教育内容。根据基础教育阶段学生生命教育、情感教育、艺术素养和艺术能力发展的需要，改变单一学科难以全面落实艺术教育功能的弊端，有机整合艺术教育的观念。不仅着眼于外显的艺术表现技能，如歌唱、器乐演奏、识谱能力、绘画、制作、舞蹈、戏剧表演等，更要关注和培养体现素质的深层次的能力，如提高感官敏锐感受的能力；多种感官的灵活转换、联通的能力；以及想象、创意、欣赏、表达（侧重于以艺术形式的自我表达）、分析、理解、评价、交流、合作的能力等，中小学艺术教育要落实课程改革、全面推进素质教育的需要，是培养21世纪高素质人才的需要。
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