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教研组名称
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艺术教研组
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姓 名
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周燕
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学习内容
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以大艺术教育观建设基础教育中的
“艺术学科”
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学习时间
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12．21
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内
容
摘
要
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一、随着改革的逐渐深化和对学校艺术教育功能、意义、价值的不断思考，深切感到，“艺术”不仅是相对于音乐、美术单科课程的名称，它更应该是有别于基础教育中的“音乐学科”、“美术学科”的“学科定位”。
二、实现艺术学科建设是一个长期改革和提高认识的过程，有许多问题需要深入探讨：
1、从素质教育的高度建设艺术学科。
2、明确艺术教育的人文学科属性。
3、在多种艺术的关联中，使学生获得对艺术的感受和理解。
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学
习
体
会
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本文从大艺术教育观的角度，提出“艺术”应该是基础教育中的整体学科概念，区别于以艺术领域（如“音乐”、“美术”）作为学科名称。结合这一论点，阐述了“从素质教育的高度建设艺术学科”“明确艺术教育的人文学科属性”“在多种艺术的关联中，使学生获得对艺术的感受和理解”等方面，对如何深化学校艺术课程改革提出了建设性的意见。
通过本文的学习，让我进一步明确了综合性的艺术教育不但为学生打开了通向艺术的多种通道，也将为教师的发展提供广阔的空间。我们要突破艺术教学的单一模式，走向了创造性和多样性，成为充满生机、富有个性和创造性的师生共同的生命过程。同时对“学科”的理解也应该是动态变化的，学科的学习应当根据学生的学习进展灵活地变更，并应当对超越了学科框架的综合性学习活动予以支持和保障。
有了这样的理论指导，我会在今后的教学工作中改变教育理念，不断完善教学策略，更科学、合理地组织学生的音乐学习。
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