班级

一（3）班

学科

语文

解读人

朱晓英

时间

11.25

解读

内容

东方明珠

学情分析

一年级的小朋友由于生活经验缺少，去过上海的孩子也很少，部分学生对东方明珠塔认识不够，有的孩子甚至连东方明珠是什么也不知道。再加上一年级的孩子的思维还是以形象为主，他们对抽象的文字敏感度不够，当然无法从抽象文字中感受到东方明珠的高大美丽。

我的

解读

《东方明珠》这篇课文介绍了上海东方广播电视塔的美，课文语言优美，充满美感，配有3张插图，是一篇培养学生语言感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。我觉得“东方明珠”的美体现在两个方面，一方面是“刚”美——这座塔头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。另一方面则是“柔”美——夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。第一种美把东方明珠看做人，使人展开丰富的想象。第二种美是被塔上五颜六色的灯烘托出来的，这些漂亮的灯在柔和的夜幕中绽放，仿佛给明珠塔穿上了一件熠熠发亮的五彩外衣。因此，第二段应该是重点，教学时应指导学生读好这两句话，而读好这两句话，我认为教学时我们必须抓住每一句的关键词。如第一句要抓住“头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。”来调动孩子已有的生活经验，从而感受东方明珠的高大雄伟；第二句则要抓住“五光十色”，让孩子的看图的基础上进行观察、加以想象、然后在此基础上进行语言的拓展，从而让孩子们理解并深切的体会到了东方明珠的柔美。另外，因为文本文字优美，文本简短，所以我们还应该让孩子在理解的基础上，进行反复朗读，并在此基础上进行背诵。