教研组名称

艺术教研组

姓 名

徐玉兰

学习内容

《变“教书匠”为“设计师”》

学习时间

09．12

内

容

摘

要

一，转变观念，适应教学改革与发展的需要　　

二，更新教学手段，把学习的主动权交给学生　　

三，转变教学方式，教师多扮演“设计师”和“合作伙伴”的角色　

学

习

体

会

  仔细品读了本片文章后，我对文章中阐述的观点颇有同感。是啊，我们老师有时为了急于求成，达到自己的教学目标就一味灌输式的把知识传递给学生，而学生失去了在探索中掌握知识的机会。音乐的学习是自我的学习，一定是学生在自己的鉴赏中体会作品的意境，老师应大胆的放权，以学生个性发展为本，以学生学习音乐的兴趣为出发点。教师在教学中，更多的应考虑如何把学生已有的学习经验，有效的调动起来，让学生自己去解决问题。也就是说，新的知识不是由老师教会的，而是学生通过自己的探索去掌握的，尤其音乐这个实践性很强的学科，引导学生学会运用组织、设计、讨论、协商等方式开展音乐学习与实践活动，这是音乐教学利用学生资源进行教学的好方法。所以，必须让学生成为学习的主体。