一年级汉语拼音朗读测试情况分析

一、考查内容

此次测试，共安排了三个内容：认读声母和韵母、拼读音节词、拼读拼音句，全面考查声母、韵母、儿化、轻音、整体认读音节的学习情况。

二、考查情况

测试中，全体学生拼读得非常认真。绝大部分学生读得非常流利，能正确地区分韵母和声母，知道声母读得又轻又短，韵母读得又响又长，还能熟练地拼读音节词，甚至一大部分学生能直呼音节读句子。这次一年级学生汉语拼音朗读测试，整体情况较好，四个班级平均分99.3分，优秀率97.9﹪。在测试中也存在这样的情况：平舌音和翘舌音读得不够自然，如    liú shuǐ，儿化音、轻音、后鼻音发音不到位，如er,、zui ba、lang hua ，n和l区别不明显,ai和an稍混淆，

三、改进措施

1、要加强拼音的复习和巩固。特别是在后面的识字教学过程中，多给学生练习的机会，在练习中纠正发音，如平、翘舌音，前、后鼻音，形相似的复、鼻韵母等的拼读还要加强。拼读时，还要进行直呼训练。因为不提高速度，就很难完成从拼音词到拼音句的过渡。

2、加强对后进学生的辅导工作。

从这次测试的结果来看，还有个别学生测试成绩不理想。因此，在以后的教学中必须重视对这些学生的辅导工作，对这部分学生要及时给予补缺补漏，帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；采取“一帮一”生生互助和师生互助的方式， 让拼音教学在低段教学中扎实推进， 努力使每位学生在原有基础上都有最大的进步。

3、及时与家长进行沟通，尤其是学习习惯还不太好，已经出现了掉队现象的孩子，争取让他们赶上。

4、认真备课，及时反思，改进教学方法，可以试着让孩子练习拼音连句的书写。

                                              焦溪小学教导处

                                               2013－12－5