三年级硬笔字书写调研情况反馈及获奖名单

为了全面提高学生的写字质量，激发学生认真写字、积极练字的热情和积极性，养成良好的写字习惯，我校于12月5日上午，举行了三年级硬笔书写比赛。

现将调研情况公布如下：

一、执笔姿势。

 

班级	总人数	执笔姿势
		完全正确人数	正确率	基本正确人数	基本正确率	不正确的人数	不正确率
三（1）	50	46	92％	2	4％	2	4％
三（2）	51	47	92％	3	7％	1	1％
三（3）	51	47	92％	2	4％	2	4％
三（4）	51	47	92％	3	7％	1	1％
合计	203	187	92％	10	5％	6	3％

存在的主要问题是：

学生坐姿基本正确，个别不正确的在老师提醒下能够立刻纠正。多数学生执笔姿势正确。不正确的执笔姿势如下：有的学生在用钢笔书写时大拇指包住了食指；有的是手离笔尖太近，指头快触到笔头了；有的中指抓在笔杆上而没有垫在笔杆下；还有的手腕逆转，书写姿势严重错误。

二、书写质量。

从整体来看，大部分学生书写端正，卷面整洁。书写时，能注意字的间架结构。少数学生能注意起笔收笔及运笔。对于左右、上下、品字形结构的字把握较好。在书写诗歌时，大部分学生能注意整体布局、书写匀称。

存在问题：

1、多数学生基本笔画不过关，没有起笔和落笔。特别是“捺”与“撇”的书写不到位，过于拘谨，看不出笔锋。在结构的把握上，上下、左右，品字形结构的字把握较好，半包围结构的字写得比较松散，例如“建”字，特别是部首，“捺”写得不到位。

2、相比较而言，单个字书写较好，整首诗的书写时，由于没有田字格，因而对字的结构把握不到位，书写不够匀称；

3、少数同学用修改液或有墨水污迹，卷面不够整洁，影响了整体效果；

三、几点建议。

针对以上不足，对三年级的硬笔书写提出以下建议：

1、培养良好的书写习惯。

好的习惯使孩子终生受益。良好的书写习惯是写好字的保证，也有利于学生身心的健康发展。特别是坐姿，要经常强调提醒，让学生养成习惯。对于执笔姿势，要勤于检查、督促。其实有许多错误的执笔姿势在幼儿园就已养成，一旦养成，就很难纠正。不过，作为老师，还是要尽已所能，平时加强指导督促，帮助学生逐步改正。

2、加强指导。

教师要认真上好语文课和写字课，加强习字指导。每节语文课应预105分钟左右的时候指导学生习字，做好示范，及时反馈。充分利用20分钟的写字课，认真指导学生书写，用好《习字册》。要帮助学生总结一些写好钢笔字的规律，让学生能够在写字时举一反三，掌握字的基本笔画和基本结构。指导应细致到位，最好编一些简单易记的口决帮助学生记忆书写。

四、获奖名单。

为进一步激发学生的写字热情，鼓励先进，经学校认真审核、评选，36名学生在本次书写调研中脱颖而出，分获一二三等奖，希大家戒骄戒躁，认真习字，争取更大的进步。获奖名单如下：

 

一等奖：8人

三（1）顾沁                     

三（2) 朱丹苧

三（3) 谢宇豪  陈弈恪  刘婧怡   

三（4) 陆心怡 赵昕琳  顾炀炀

二等奖：12人

三（1） 韩清  徐梧烨  

三（2） 查煜莹  范飞飞  高奕晨  候一凡  顾婉琳

三（3） 胡  倩  莫雨熙   

三（4） 顾梦甜  顾城玮  徐毅铖

三等奖：16人

三（1） 雷晶金  顾晗煜  黄安琪  王  瑾  徐  盈  金正殿

三（2） 武兰兰  严思凡  顾晓婷

三（3） 顾煊妍  潘欣悦  顾镜扬  余紫薇

三（4)  魏志超  张阳惠  闫思羽

 

                                  焦溪小学教导处

                                    2013-12-5