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——《名师作业设计经验·数学卷》
封面上的一句话：作业革新的第一声号角。
序言中的一段话（杨九俊）：
新课改走到今天，课堂教学有了很大的改观。课堂上以往那种千篇一律的“填鸭式”教学方式渐渐淡出，取而代之的是充满师生互动、充满探索和研究的氛围。这充分体现了以学生为主体的新课改方向。但在作业设计上，教师的观念依然陈旧，认为作业为“课堂教学的延伸和补充”。教师投入到作业设计上的精力和智慧往往微乎其微。对于作业设计，教师常常随意为之，要么根本不进行什么设计，只拿一些现成的习题敷衍了事；要么即使进行设计，也只是针对课堂而言。设计出来的作业，大都机械重复，毫无趣味，不但不能激发学生学习的兴趣和培养学生的思维能力。反而加重学生的学业负担，令学生望“业”兴畏，苦不堪言。可是学生做作业几乎占有了他们“自学”时间的全部，这些“一点也不好玩”的作业，令学生们感到做作业“味同嚼蜡”。
这一切无可辩驳地说明，作业问题正成为新课改最薄弱的一个环节，是新课改的一个瓶颈。再不对作业进行革新，我们的教育教学改革必将事倍功半。在作业问题上，有没有“点金石”？有没有让学生特别喜欢的、有趣的作业？有没有“解一题，百题自开”的作业？有没有学生做完后变得更加聪明的作业？
书中的一些篇目：
让学生喜欢数学作业的三服“药剂”；挖掘作业的内在潜质；数学作业：设计走进学生兴趣，评价走进学生心灵；让数学作业“活而不难，易而不死”；作业设计的“轻负高效”之路；用智慧编制挑战性数学习题；让学生上瘾的可持续发展作业；精心设计“小课题”，引导学生“探究学习”；给学生留些能带来幸福感的作业；优化作业设计：变“要我做”为“我要做”……
一个个鲜活生动的题目深深吸引了工作在教育第一线的我，这些不正是我们在日常教学中所追求的吗？名师们的作业设计，彰显了他们作业设计的新理念，更是对新课改下作业作业的有益探索，极具启发和借鉴意义。
“他山之石，可以攻玉”。相信会对每位一线教师来说都是大有裨益。
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