研究专题

在少先队活动中培养学生“三自”能力的研究

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浅谈如何培养学生自强的精神

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一、 帮助学生树立奋斗目标

二、注重激励教育

1、榜样激励法

2、荣誉激励法

三、加强挫折教育

首先，要培养学生树立正确的挫折观。

其次，在日常的教育教学过程中可以多举些古今中外著名人物战胜挫折的典型事例。

学

习

体

会

自强是中华民族的传统美德，几千年来，中华民族以自强不息的精神创造了伟大的东方文明，屹立于世界民族之林。从凿壁偷光的匡衡到忍辱著书的司马迁；从弃医从文聊救百姓的鲁迅到身残志坚的张海迪，到今天的洪战辉，无数中华儿女自强不息的精神品质，鼓舞了一代又一代青年。未来社会对人才的要求是：必须具备良好的适应能力、鲜明的个性和自强自立的观念。然而如今许多学生严重缺乏自强精神，他们追求享受，意志薄弱，经不起一点困难和挫折，总是知难而退，这将不利于他们将来参加社会竞争。这篇文章介绍的三种方法非常对，特别是第三种，现实的教育中是非常敏感的一种。很多学生耐挫的能力很弱，遇到困难不是退缩就是想哭，或者就是放弃。所以平时的教育中要帮助学生树立正确的挫折观，讲古今中外的耐挫事例，在榜样的感染下，学生能加深对挫折的认识，激起内在的进取心，把挫折转化为自我锻炼，逐渐具备自强精神。

摘记人情　况

姓名

莫燕月

学习时间

2010年11月