我和我的六（5）班

焦小  陆彩娣

本学期我担任了六（5）班的副班主任，开学初，由于学生刚分班，行为规范、一日常规、文明礼仪等都不符合老师的要求，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不理想。但在学校领导的正确引导下，在同学们的努力下，我协助班主任牟文娟老师，还是圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。接下来我从三方面来谈一谈。

一、 扎实抓好学生常规

俗话说：“没有规矩，无以成方圆。”学生到了一个新环境，就得遵守班级的规章制度。按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不奔跑、玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。抓住小学生好胜心强,爱听表扬,也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。

二、 切实关注学生身心健康

六年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因、寻找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点,更会看到他们身上的优点。在平常的生活,学习中,我主动亲近他们,尊重他们,关心他们,给予更多的理解,信任和宽容,用一颗爱心去点燃他们心中的火花,激发他们的自尊心,上进心,我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情,晓之以理.。比如我班的朱圣飞，由于受家庭父母的影响，开学就对我有敌对的思想，认为我是一名代课老师，不在他的眼里，更瞧不起我，我更说不得他，犯了错批评几句，他就说增恨我。知道情况后我及时与班主任联系、与他父母沟通，与他谈心、沟通，几次心连心的碰撞，到最后他终于说了一句；陆老师，我现在已经喜欢你了，当时我就被他感动了。确实，孩子是天真的，他们需要老师的关怀、呵护呀，此时此刻我才真正感觉到做老师的成功。

三、努力提高学生学习成绩

本学期担任六（5）数学课，在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重，这班学生的基础这么差，可怎么办？静思两天，决定先从学生的学习态度和学习习惯入手，在配合班主任抓好学生行为规范的同时，我经常找学生谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学习方法：如数学新授课前要预习，解应用题要先分析解题思路并借助线段图来理解，每人准备一本课堂笔记本，随时记下课堂上的重点内容，每人准备一本集错本，用于收集每次做错的题并经常拿出来做做等等；久而久之，班级的学风变浓了，学生的态度端正了，学习习惯变好了，学习方法改进了……另外，针对本班学生的实际情况，我还注重补差分类、作业分层、面批面改、耐心辅导，在师生的共同努力下，我班的数学成绩进步很大。大部分学生都在原来的基础上得到了不同程度的提高和发展，并顺利通过这次升学考试。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，副班主任工作虽然没有正班主任那么忙，那么千头万绪，但是要想带好一个班级，副班主任的工作也是不可缺少的，需要我们去研究，去多想方法，和正班主任拧成一股绳，劲往一处使，“人心齐，泰山移”，没有管理不好的班级。

2010、7