有心才有得
――我的副班主任总结 2009.6
弹指一挥,一个学期即将过去。我又
一.团结合作的意识
担任五(4)班的副班主任以来,每天看到班主
和孩子们在一起的日子,让我感觉我的生活充实起来了,我的知识多起来了,精神也富有了。“一分耕耘一分收获”,正是因为我的努力,才能够让我有这样的喜悦。我深深地感觉到,做为副班主任,关心学生的“热心”一点都不比班主任少,只有做到以下几点才能真正了解和关心到每一位学生。
二、博大的爱心
有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,班主任也罢副班主任也好,首先应该是爱学生的。以心交心,只有你把用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。每天午餐我都会带着同学们一起去取饭,一起盛饭,这样的工作让我感觉到家的温馨。有些学生厌食,甚至很少的饭,我便会和他开玩笑说:“不吃饭你就永远这么高,长不大了!”听了这样的话,学生笑了,我也笑了,无论这句话能否起到什么作用,至少学生知道了我在关心他们。说到吃饭,我又想到了我班的王洪文,他是一个可怜的孩子,学习成绩尚可,人也很朴实,但是家中的经济条件十分艰苦,每天午饭时,总看到他的头低垂着,默不作声地往嘴里使劲地扒着饭,好像不想让大家看到似的。见到他的样子,我还总是跟他开玩笑说,慢点吃,小心呛。一天,我看到他一边吃饭,还一边喝白开水,我悄悄地走到他的座位上一看究竟,谁知,我目睹的一切让我觉得做老师的羞愧与心疼,在别的孩子在为这个菜好吃,那个菜我不想吃的时候,他,唯一的菜就是榨菜,唯一的汤就是白开水。他看到我站在他旁边,抬起双眼,我从中看到的是受伤的表情,他连忙转过身背对着我,我知道他小小的心灵受到了伤害。我强忍住泪水,故作轻松的说:“王洪文,你这样吃饭可不科学哦,我可要批评你了,这几天,让老师来做你的“营养师”,帮你搭配一下饭菜可好?你可不要拒绝我哦!”看到我真诚的表情,他轻轻地说了声谢谢。以后的日子里,我总是让一位学生负责把每桌剩下的菜给他留了一份,看到他日渐红润的小脸,我的心才感觉到好受了些。正是我对他的关心与爱心,我从他身上看到了以往看不到的灵气与纯真,在我的课堂上他的小手总是举得高高的,学习成绩也提高了不少,从此我与他之间除了师生情之外,还有朋友之间的友情。
三.对学生的赏识心
美国心理学家罗杰斯说过:“学生只有在亲密、融洽的师生关系中,才能产生安全感,并能真实的表现自己,充分地表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜力。”因此营造赏识的氛围,创设赏识的情境,是取得赏识教育实效性的重要途径。我班的杨玉林同学,是学习英语的“困难户”,以前她总在我的批评与指责中“艰难度日”,在我日复一日的牢骚中成绩还是原地踏步。后来我改变了方法,对于她的点滴进步,我总在全班同学面前进行表扬,有一次我对大家说:“杨玉林的字写得还真不错,以前老师竟然忘记表扬了,以后我们班的许多同学都要向她学习呀,只是如果你在课上能大胆开口说英语的话老师就更开心了。”不出我所料,几天后组长与她的同桌都争先恐后地到我这里来告知我杨玉林的进步,借此我又大大表扬了她一番。就这样在我们共同的努力下,成绩一贯四十几分的她,竟然在这次英语期末调研中考出了六十分的好成绩。因此,我深信:有心才会有得,有耕耘才会有收获。
这些就是半年来的一些工作体会。工作没有止境,学习也没有止境。只有在学习中不断总结,不断反思,不断提高,工作才能不断地进步。在收获了学生对我的信任和友谊的同时,我也更加相信,团结就是力量,只要我和班主任老师积极配合,互相合作就一定会把我们的班级管理地更好。总之,我对副班主任工作最深的一点感触是,只要用心去做,副班主任工作同样精彩。