爱——班主任的秘密武器

焦溪小学    李春英

时间在忙碌中悄悄地溜走了，一转眼，一个学期又结束了。细数走过的日子，浮现在我眼前的是一张张充满稚气的脸蛋。

班里有四个小年龄的孩子，其中有一个女孩子特别活泼，话很多，经常要来打小报告，我常常被她那充满阳光的气息而感染。有一次，做完广播操进教室时，我发现她的一只鞋的鞋底脱落了，我想，这下她可怎么走路呀！随即又想到下节课就是体育课，如果让她一个人呆在教室，她一定会很难受，因为孩子们最喜欢上的课就是体育课了。于是，我立刻回家取来女儿的球鞋，给她换上，看着她穿上球鞋美滋滋地去上体育课时，我的心里喜滋滋的。

在四个小年龄孩子中，最特殊的要数禾禾了。他生性好动，一刻也闲不住。即使是有很多听课老师的公开课上，他照玩不误。有一回，许老师上公开课，他听着听着，就不由自主地拿起尺玩了起来，一不小心，把橡皮弹出很远。课前，我还做了他的思想工作，表扬他聪明，爱动脑筋，希望他课堂上不要做小动作，可是，他还是没有控制住自己。课后，我又与他交流，他一本正经地低着头，说自己做得不对。可他最让我头疼的还不是这些，是什么呢？就是问他收作业。用许老师的话说，就算你跪着求他写作业，他也不一定会写给你。为了这事，我不知打过多少次电话给他的妈妈，他妈妈总说把他关在学校里，我不来接他了。因此有时放学了，我把他留在教室里，等他把作业完成了，才允许他回家。即使昨天留到很晚，到了第二天，他也不一定会把作业按时交给你的。虽然他没有学籍卡，还要再上一个一年级，可是我从没有对他有过一丝松懈，因为我知道，良好习惯的养成对一个孩子今后的发展是多么的重要。面对这样的孩子，我唯有耐耐性子，烂烂肠子，慢慢地改变他。经过一年的教育工作，现在，他已经能专心地听一会儿课了，而且专心时经常举手，回答问题也很好，这足以证明他是一个聪明的孩子。只是，每一堂课上，他还总要留几分钟玩一玩。希望他换了一个环境，换了一个老师，能彻底改掉不良习惯，做个遵守纪律的好孩子。

班里还有三个智力轻度缺陷的孩子。她，小叶，就是其中一个。在我的办公室里，我特地留一条女儿的短裤和一条长裤子，这是专门为陆雨叶准备的。因为她的小便间隔时间短，再加上她的胆子小，因此她经常会尿在裤子上。作为一个母亲，如果经常看到自己的孩子尿湿裤子，肯定会很伤心；如果看到自己的孩子穿着湿漉漉的裤子回家，一定会很痛心。作为母亲的我十分理解她的父母，因此，我从来没有批评过她，甚至从不大嗓门跟她讲话，总是鼓励她，一有机会就表扬她。一开始，她几乎每次默字都是不及格，后来，她一点一点地进步了，慢慢地能默及格了，我感到非常高兴。李校长经常在开会的时候念叨：一个孩子就是一个家庭的全部希望。小叶虽然没有别的孩子看上去那样健康，那样灵活，但我相信她肯定也是她爸爸妈妈掌心里的一块宝，作为她的语文老师，班主任，我怎么忍心放弃她呢？每一节写字课上，我都会手把手地教她写字，反复强调笔顺，直到她记住。最令我兴奋的是，她偶尔也会跟我讲一句话。这一学期，她默写的成绩令大家刮目相看，我经常当着全班同学的面表扬她，给她增添信心与勇气。有几次默写满分，我还奖给她奖品，看到她咧开的小嘴，我由衷为她的进步感到自豪。记得有一回，教学生字“满”，我让孩子们起来组词，许多小朋友把小手高高地举着，突然，我发现小叶正腼腆地举着手，我抱着试一试的心情喊了她，没想到她说的竟是对的——“满分！”虽然她的声音不够响亮，但足以让班上的所有人震撼。看来，在她取得默写满分时，我没有白表扬她。下课后，我迫不及待地把这个振奋人心的好消息告诉了许老师。许老师说：“这个孩子真不容易呀！”是的，她能取得这样大的进步，确实很不容易，她的父母也不容易呀，所以，在今后的教育教学工作中，我将一如既往地关心她，鼓励他，让她深深地感受到老师是可信的，可亲的。

小华虽然智力欠缺些，但每一堂课上，不管老师有没有提问，也不管这个问题会不会回答，他都爱把手举得高高，从这儿我感受到了他有一颗积极向上的心。有一次课堂上，我问了一个比较简单的问题，看到他举手这么起劲，就想：说不定这一次他能回答出来。于是我又把机会给了他，可他还是老样子，一站起来就答非所问。其他孩子听了，就笑了起来，我及时教育孩子们，要尊重别人，不管他说得对不对，都不能笑话他。然后，我又对莫振华说：“你敢于举手，老师要表扬你，但是，你一定要听清楚问题！”他听了似懂非懂地点了点头。有一回，是老师来我班代课，下课后，她到办公室与我交流：她问孩子们谁会唱歌，结果莫振华的手举得最高，说我会我会。是老师就请他上台唱歌，没想到他一站到讲台上，就说：“从前，有个孩子，狼来了，狼来了。”是老师就让他停下来，告诉他老师要求小朋友上台唱歌，不是讲故事。然后问他会不会唱歌，他说会唱歌的。结果是老师就让他继续，没想他又是讲故事——从前，有个孩子，狼来了，狼来了！是老师想算了，让他讲完吧，可是，他讲到‘狼来了’就没有了。是老师问我：“你有没有发现这个奇怪的孩子呀？” 我无奈地说：“我经常希望他能回答一个问题，可得到的总是是失望。我想，他可能还没有弄清楚老师的问题。”最近这一阶段，我也经常请他回答问题，有的时候他也能重复老师的问题或其他孩子的回答了，尽管这并不算完美，但我坚信，只要时刻关注他，给他参与课堂的机会，总有一天，他会给我一个满意的答案。

记得有位教育专家曾经说过：只有懂得对学生爱，才能算是教育的内行，只有热爱学生的教师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。我想，爱孩子，是所有班主任老师的秘密武器，只要你正确使用好这个武器，一定会让孩子更喜欢你，一定会让你的班级更加显得朝气蓬勃。我不是焦小最好的老师，但我会努力向优秀靠得更近，争取做一个孩子们喜爱的班主任。