副班主任总结

颜建军

从事教学工作10年来，我从来没有做过班主任，这或许是我人生中丢失的最宝贵的精神财富。因为我知道，只有班主任才与学生走得近，也只有班主任才能与学生有难能可贵的默契感。有时走进一个教室，学生的名字很难全部叫得出来，有时还会叫错，那时的心里感受真的难以形容。正好，学校给了非班主任一个接近学生的机会，加上我对孩子又分外有感觉，所以这个副班主任我是努力去做的。

学校给每个班级配副班主任，目的是加强班级的管理。说到班级管理，我还真的心存愧疚。因为我这个副班主任不教他们学科，加上平时班主任也总是坚守岗位，与班级孩子接触的机会是少之又少。所以每天两次的课间操，我需要特别负起责任来，我总能尽早来到班级门口协助班主任排好队伍，带领学生下楼做操；自己的手机也是时常关注好，生怕哪条需要副班主任代办的信息没有收到；有时学校的广播，我也要再问个清楚，怕涉及自己的事情听漏了……我也常会与班主任交流，哪位学生有行为或思想上的偏激，需要我协助的，尽管找我，我会尽自己最大的努力。毕竟，多一次教育的经历，就增加一次工作的经验。一学年下来，与学生们接触最多的时候就是中午的用餐，每次看到学生们吃得津津有味时，心里很是开心，有时看到哪位学生吃不下，我会细心询问原因，与班主任和家长取得联系。现在学生偏食现象严重，学校的菜尽管搭配合理均匀，但学生的吃菜现象不容乐观。我经常把菜夹到学生的碗里，有时还对他们讲菜的营养价值，哄他们吃。毕竟身体是学习的本钱，看着学生们健健康康的，我的心里也开心。

感谢学校提供了这样良好的机会，在担任副班主任的时间里，我的工作不仅是充实的，更是快乐的。虽然每学期的各类培训搞得我喘不过气来，有时还会在培训与看班级之间形成矛盾，比如经常会有这样的现象：广播里叫班主任集中大办公室开会，副班主任临时代班一下。而我正在训练学生的航模或者数棋等。这种情况下，虽然我没有分身术，但我总能想尽办法妥善处理好。既履行了副班主任职责，又不为学校领导添麻烦。当然人的精力毕竟是有限的，有时会因为时间或体力上的因素，在副班主任职责范围内的事情做得还不够到位，在以后的工作中，我会更努力地投入，争取协助好班主任把班集体管理得更出色。