强化内涵发展，创建和爱校园

 

——焦溪小学2014—2015学年度第一学期工作计划

 

指导思想：

 

以党的十八大精神为指导，以谋求学校、教师、学生发展为前提，以规范发展、特色发展、内涵发展为主线，以全面提升教育教学质量为目标，坚持实践“以和为美，以爱为本”的核心办学理念，狠抓常规管理，加强教育科研，全面推进素质教育，凝心聚力，与时俱进，努力构建“和爱”型校园。

 

具体工作：

 

一、加强队伍建设，打造“和爱”教师群体。

 

1、进一步加强师德建设。

 

通过开展道德讲堂、专题讲座、争当三好教师等活动，在教师中讲法规、明纪律、树典型、敲警钟、促行动，让教师在思想上重视、行动上守真、境界上提升，从而进一步抓好行政和教师两支队伍建设。制定和实施《焦溪小学师德考核办法》，把教育教学常规的考核与师德考核结合起来，各职能部门分工负责实施。开展“和爱”型办公室创建活动，制定实施《焦溪小学教师文明行为素养要求》，大力培育践行社会主义核心价值观，打造“和爱”教师群体。

 

2、进一步锤炼教师师能。

 

坚持抓好校本教研与培训，积极组织教师参加各级各类的培训学习与进修。依托校本培训、青蓝工程、青年教师成长营、各类教师竞赛，走出去、请进来等途径实现教师专业提升。

 

引导教师读好书。鼓励教师读好学科专业书，尽可能地备好教材，这是立足点，是谋生存，储实力；真心实意读好教育艺术书，尽可能地备好课，这是生长点，是谋发展，充活力；孜孜以求读好文化修养书，这是教育出发点和归结点，是增潜力，添魅力。以办公室为单位组织开展读书沙龙等活动，提升教师素养。

 

引导教师练好功。鼓励教师练好钢笔字、粉笔字、普通话，组织开展提高教师信息技术能力方面的培训，积极参加各级各类比赛。经常对教学进行反思与总结，至少撰写一篇教育教学方面的论文，并力争发表或获奖。通过个人钻研备课、集体备课等形式，进一步提高课堂教学效率。引导教师将课堂生活与教学研究紧密结合起来，在教学中发现问题、研究问题，从而解决问题。

 

二、推进课程改革，提高教育教学质量。

 

1、重教学研究，用心打造“和爱”课堂。

 

根据“常州市中小学教研组建设章程”和“焦溪小学优秀教研组、备课组评比办法（试行）”，不断完善学校教研组、备课组建设，用好校园网络系统。严格执行课程计划，不断完善教学常规管理机制，重视过程管理，通过随机下班检查、听课、问卷或座谈等方式，全面了解教师执行课程计划的情况。采用定期与不定期相结合的方式，开展教学常规例查。继续实行课堂教学能力考核制度，督促教师不断提高课堂教学效益。各学科组要根据上级文件精神，结合日常教学工作开展专题研究，不断提高自身的研究能力。

 

2、重课程开发，完善学校课程体系。

 

继续加强对校本课程的开发和建设，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径，进一步促进教师的个性化发展。依托教研组，开展教学研讨活动，扎实校本课堂。构思开发科技教育等校本课程，完善学校课程体系。

 

3、重教育科研，提高教育教学内涵。

 

加强对各级课题的管理与指导。省级课题《农村小学构建“和爱”型校园的实践研究》和常州市备案课题《基于学生发展构建学校科技教育体系的行动研究》按实施方案认真开展研究活动，不断充实课题网站。区教科研课题《小学语文教学中设计应用预习单的策略研究》继续按实施计划开展后续研究，分工到人，努力提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。在此基础上，结合学校主课题，围绕教育教学中突出的具体问题，积极开展校级课题、微型课题的研究工作，注重过程管理。

 

4、重现代技术，提高教育信息化水平。

 

认真做好信息化应用与现代教育技术装备的管理工作。加强学校网站的建设与管理，使它成为展示学校风采的窗口。进一步加强校本培训，引导教师提高教育技术应用意识和能力，督促指导教师利用好省教育信息化公共服务平台，提高课堂教学效率。用好校园网络电视台，丰富学生的校园生活。严格执行电教软硬件的各项制度，充分保证设施设备的使用率。做好设施设备的维护工作，保障教育教学工作的顺利开展。

 

三、深化德育工作，促进学生全面发展。

 

1、打造“和爱”德育团队，创设全员育人氛围。

 

通过道德讲堂，聆听专家讲座，撰写工作案例，开展班主任论坛，组织活动观摩等形式，不断提高德育工作者的业务水平和工作能力。充分利用好以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的社区化的德育管理网络，切实发挥家庭、社会、学校“三结合”教育的合力。建好家长委员会，办好家长学校。创办“和爱”报，进一步增强家校联系。

 

2、抓好学生常规教育，养成良好文明习惯。

 

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，大力培育践行社会主义核心价值观，切实加强少年儿童思想道德教育。从大处着眼、小处着手，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，制定《焦溪小学“和爱”型学生的培育目标和行为要求》，培育爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的“和爱”型学生。通过仪式教育和道德讲堂相结合的创新举措，树立典型，扩大优秀学生的影响力，增强学生的自我教育能力，激发学生的主体意识和主人翁责任感。创新班级管理，全面启动创建“和爱”型班级工作，着力塑造班级形象、班级精神，推进班级文化建设，建立考评制度，形成班际竞争、差别发展的态势，打造“和爱”型班级。

 

3、精心组织各项活动，深化学校德育内涵。

 

根据上级文件精神，结合学校实际，在学科渗透德育的基础上，组织学生开展各级各类活动，培养学生合作能力、创新能力和实践能力，让学生在活动中发展自己，提升自己。以重要节日、纪念日和重大事件为契机，结合学校“和爱”文化特色有针对性地开展各类富有教育意义的主题活动，其中特别要抓好“八礼四仪”主题教育活动。利用学校少年宫积极开展小社团等活动，丰富学生生活。积极开展“阳光体育”活动，组织好大课间、课外体育活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼活动，全面提高学生体质；加强常见病、传染病预防和国防知识教育，定期组织学生体检，建立健康档案，培养科学、文明、健康的生活方式和生活态度。积极筹办读书节、科技节等校园文化活动，抓好数棋等特色项目。鼓励学生积极参加上级开展的各类竞赛活动，进一步培养学生个性特长，发展学生能力。

 

四、重视文化建设，形成学校和爱特色。

 

1、精神文化，凝聚人心。

 

坚持“以和为美 以爱为本”办学理念，秉承“竞仁”校训，培养全体师生的传承意识、竞争意识，发扬“自强、勤学、求实、创新”之校风，崇尚“博学、求真”之教风，培育“明礼、乐学”之学风，将“和爱”文化渗透于学校管理的各个领域、各个环节，融入于每位师生的心灵深处。

 

2、物质文化，涵养人心。

 

科学规划与实施校园绿化工程、环境文化工程，整体设置学校走廊文化、橱窗文化、墙壁文化、班级文化，体现学校在德育、科技、阅读等方面的特色文化，展示学生个性，引领学生成长。不断优化学校图书馆、实验室、微机室等专用教室与普通教室的学习环境与条件，为学生营造宁静、优雅的学习氛围，让焦小成为弥漫书香、充满快乐的“和爱”型校园。

 

五、强化后勤保障，提高学校运行效能。

 

1、提高后勤服务水平。

 

后勤工作要继续坚持“方便教学、服务师生”的原则，紧密围绕发展大局，强化保障服务意识，着力提高保障水平。进一步加强校舍和设备、财产的管理与维护，进一步明确职责，落实责任，减少损坏和浪费，使现有的校舍和设备真正发挥应有的效益。抓好学校体育设施向社会开放工作。严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，提高学校教育经费的使用效益。抓好后勤队伍建设，努力提高食堂服务质量和水平。

 

2、加强学校安全工作。

 

坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，构筑平安校园。进一步严格门卫管理，严格执行进出门登记制度，杜绝无关人员出入校园。加强学校食堂卫生管理，专人负责食品卫生，专人负责食品的采购，严防学生食物中毒。对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。加强校车管理，经常对司机进行安全教育，以确保安全无事故。

 

六、做好其他各项工作。

 

1、进一步扎实开展关工委工作。

 

2、继续抓好学校宣传报道工作。

 

3、更细更深地做好外来工学校的管理工作。

 

 

 

二〇一四年九月