凝心聚力构建“和爱”型校园

——焦溪小学2013——2014学年度第一学期工作计划

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，以谋求学校、教师、学生发展为前提，以规范发展、特色发展、内涵发展为主线，以全面提升教育教学质量为目标，坚持实践“以和为美，以爱为本”的核心办学理念，狠抓常规管理，加强教育科研，全面推进素质教育，凝心聚力，与时俱进，努力构建“和爱”型校园。

二、具体工作：

（一）创新管理机制，加强教职工队伍建设。

1、规范办学，依法治校，修订和完善学校的教育教学管理制度、绩效工资考核方案等，注重制度管理与人文管理相结合，过程管理与业绩结果管理相结合，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将学生的成长与教师的发展、学校的发展紧密地联系在一起，进一步抓好行政和教师两支队伍建设。

2、继续坚持以师德教育为核心，以积极健康有效的活动为德育建设的载体，开展教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，做到教书育人，管理育人，服务育人。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，积极创新师德教育方式，开展第六个师德建设月活动，通过专题讲座、师德讲堂等活动，努力营造良好的教师专业发展环境，丰富教师精神内涵，加强教师心理健康教育，提升教师生命质量。

（二）深化学生管理，促进学生全面而有个性地发展。

1、加强德育队伍建设，努力培养一批过硬的德育工作者。通过道德讲堂、专题讲座、工作论坛等形式，提升德育工作者的素养。完善班主任工作考核方案，加强对班主任工作的考核。强化德育科研，努力培养一支懂科研、会管理的班主任队伍。开展传帮带的活动，注重对青年班主任的引导、教育和培养。

2、加强常规管理，抓好养成教育。根据学生生理、心理特点，遵循其发展规律和教育规律，围绕养成教育这个中心，深入开展社会主义核心价值体系教育、优秀传统教育、文明礼仪教育、民族精神教育、公民道德教育、遵纪守法教育和理想信念教育、心理健康教育等；充分发挥班、队、会的功能，抓好学生的纪律、学习、劳动等常规检查管理，规范学生言行举止，培养学生自主管理、自我约束的能力。

3、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。在学科渗透德育的基础上，结合重大节日、纪念日和学校实际开展各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，培养学生合作能力、创新能力和实践能力，让学生在活动中发展自己，提升自己。

4、进一步发挥家长学校的作用，形成教育合力。整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，促进学生全面发展。

5、利用学校少年宫积极开展小社团等活动，丰富学生生活。根据学生自选、学校审定的方式组织丰富多彩的项目组活动，聘请专任教师，认真开展活动，促进学生素质的全面提高，让每一个学生健康成长。积极开展“阳光体育”活动，组织好大课间、课外体育活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼活动，全面提高学生体质；加强常见病、传染病预防和国防知识教育，定期组织学生体检，建立健康档案，培养科学、文明、健康的生活方式和生活态度。积极筹办好读书节、科技节。鼓励学生积极参加上级开展的各类竞赛活动，进一步培养学生能力。

6、建立科学民主的评价机制，以机制树人。围绕培育“和爱型学生”的十条必备素养，开展系列活动，培养学生良好的学习习惯，提高学业成绩。在完善“和爱之星、三好学生、优秀学生、优秀班干部、读书之星、劳动积极分子、进步学生”等奖项评比细则的基础上，公开、公正、公平，赏识、激励每一个学生，促进学生全面而有个性地发展。

（三）加强教科研工作，着力提升办学水平和教育质量。

1、重培训工作，促进教师专业发展。以“导学、自学、互学”等形式继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。针对不同阶段教师的特点，在横向上以新教师入门——青年教师发展——骨干教师成才作为发展主线，纵向上以目标引领——措施保障——评价激励作为支撑，努力建设一个促进教师专业发展的机制。鼓励教师积极参加各级各部门组织的各类竞赛、征文活动，全面提升教师素养。

2、重教学研究，用心打造“和爱”课堂。根据“常州市中小学教研组建设章程”和“焦溪小学优秀教研组、备课组评比办法（试行）”，不断完善学校教研组、备课组建设，用好校园网络系统。严格执行课程计划，不断完善教学常规管理机制，重视过程管理，通过随机下班检查、听课、问卷或座谈等方式，全面了解教师执行课程计划的情况。采用定期与不定期相结合的方式，开展教学常规例查。继续实行课堂教学能力考核制度，督促教师不断提高课堂教学效益。各学科组要根据上级文件精神，结合日常教学工作开展专题研究，不断提高自身的研究能力。

3、重校本课程的开发和建设，促进教师个性化成长。继续加强对校本课程的开发和建设，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径，进一步促进教师的个性化发展。依托教研组，开展教学研讨活动，扎实校本课堂。构思开发科技教育校本课程，设置科技教育校本课程开发指南，搜集相关素材，做好前期准备工作。

4、重教育科研，提高工作实效性。加强对各级课题的管理与指导。常州市备案课题《基于学生发展构建学校科技教育体系的行动研究》和《农村小学构建“和爱”型校园的实践研究》，进行开题仪式，构建网站，按实施方案认真开展研究活动。省现代教育技术科学研究所立项课题《数字化聚合环境下，互动反馈技术在在课堂教学中的有效应用》和区教科研课题《小学语文教学中设计应用预习单的策略研究》，按实施计划开展后续研究，分工到人，努力提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。在此基础上，结合学校主课题、围绕教育教学中突出的具体问题，积极开展校级课题、微型课题的研究工作，注重过程管理，择优推荐参加2014年度区级教科研课题的申报工作。

5、重现代教育技术，提高教育信息化水平。重视数字化平台应用，加强学校网站建设，进一步引导教师用好区域网络电子备课系统，合理有效建设、应用网络硬盘系统，有效使用教育信息化公共服务平台，充分使用好新装备的简易校园网络电视台，丰富学生的校园生活。加强对教师在教育教学中运用现代教育技术的培训，因地制宜提升教师的信息技术应用意识和水平。根据《江苏省中小学校教育技术装备工作督导细则》要求，做好装备工作督导评估细则要求的常规工作。

（四）加强校园文化建设，打造学校特色品牌。

围绕学校“以和为美，以爱为本”的办学理念，努力构建“和爱”文化。以课题《农村小学构建“和爱”型校园的实践研究》为载体，优化校园环境，让每一堵墙都说话，做到处处有文化特色，时时有文化氛围。通过学校橱窗、黑板报、星星电视台等教育阵地，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，提升校园文化品位。而且，要以学校文化为引领，加强精神文化建设，着力推进班级文化、教师文化、学生文化，打造“和爱”型教师，培育“和爱”型学生，逐步形成具有影响力的文化品牌，彰显学校的文化品格，提升学校文化熏陶的效能。另外，要继续发挥科技教育的优势，抓实抓好五个俱乐部，真正为学生成长服务，凸显学校特色。

（五）加强后勤管理，提高服务效能和保障水平。

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流。进一步加强校舍和设备、财产的管理与维护，进一步明确职责，落实责任，减少损坏和浪费，使现有的校舍和设备真正发挥应有的效益。抓好学校体育设施向社会开放工作。

　　2、严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到化小钱办大事，提高学校教育经费的使用效益。

3、加强食堂管理，严格对员工的管理，努力提高食堂服务质量和水平。

4、加强综合治理和安全工作。坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作，构筑平安校园。

（1）严格门卫管理，严格执行进出门登记制度，杜绝无关人员出入校园。

（2）加强学校食堂卫生管理，专人负责食品卫生，专人负责食品的采购，严防学生食物中毒。

（3）对学生加强安全卫生教育，使学生能够遵守学校各项安全卫生制度，杜绝一切安全事故的发生。

（4）加强校车管理，经常对司机进行安全教育，以确保安全无事故。

（六）做好其它工作，促进学校可持续发展。

1、坚持以人为本，充分发挥工会作用，多听取教职工的意见和建议，多关心职工生活，深化学校内部管理体制改革，充分挖掘、调动蕴藏于广大教职工中的工作积极性、主动性和创造性，引导教职员工勤奋工作，享受成功，精彩生活，形成同心同德、以校为家、爱岗敬业的和谐氛围，促进学校各项工作的健康发展。

2、强化教育宣传。及时准确报道学校教育教学的新举措、新成就和先进典型，加强对热点难点问题的引导、解释，为工作的推进和学校发展营造良好氛围。

3、做好图书馆管理工作，图书馆对全校师生全天候开放。继续做好班级图书角建设运行工作，建设好书香校园。

 

2013年9月