焦溪小学教导处工作计划

（2015—2016学年度第一学期）

指导思想：

继续围绕学校三年发展规划和工作目标，根据区教研室的工作精神，遵循教育教学规律，进一步强化课程与教学研究的意识，以“教师发展”“学生发展”“课程发展”为总目标，以提高教育教学质量为中心，以“课堂教学转型”为重点，扎实开展教研训活动，促进教师的专业成长，使焦小教科研水平得以全面提升。

具体工作：

一、    课程建设：

    （一）加强课程体系建设，提升课程领导能力。

积极构建“和爱”课程体系。整理各种课程资源，因地制宜，设计符合学校、教师和学生发展的课程方案。在开齐开足国家课程的基础上，开发学科拓展课程，开设丰富的活动课程，探索必修模块、选修模块的教学方式，进一步彰显学生的个性特长。

    （二）规范教学管理，提升课程实施水平。

1、加强备课组、教研组建设。

根据“常州市中小学教研组建设章程”和“焦溪小学优秀教研组、备课组评比办法（试行）”，不断完善学校教研组、备课组建设。各组活动做到“四有四落实”。“四有”即有计划、有过程、有检测、有实效。“四落实”即落实时间、地点、人员、内容。在备课组内加强集体备课，推行同课异构活动，重视学科检测的反馈和跟踪，以提高备课组活动质量。教研组内加强活动的专题性，教研方式的多元互动性，强化听评课的组织实施，促进教师专业对话，丰富教师学科素养。

2、加强教学常规管理。

（1）严格执行课程计划。根据课程计划，开齐开足各门课程，优化师资配备，尽可能配备专职，兼职的尽可能做到相对集中和稳定。严格按“四表”上课，不随意停课、调课。

（2）重视教学常规管理过程。

学习常规和考核办法。组织学习常州市修订的《中小学教学建议》及《焦溪小学各科教学常规》以及《焦溪小学教学常规考核细则》，以此作为规范教师教学行为、规范教学管理的重要依据。通过随机下班检查、听课、问卷或座谈等方式，全面了解教师执行课程计划的情况。

认真组织教学常规例查。采用定期与不定期相结合、全体和个别相结合的方式，教研组长、备课组长例查各科备课、作业情况，教导处随机抽查，例查情况及时在“网上备课系统”反馈，得分情况列入期末教师教学工作考评。重点查各班的帮困情况及学困生的作业情况。

实行课堂教学能力考核。由随堂课、校内公开课结合进行。本学期将成立由中层、市区学带骨干教师和教研组长组成的观课组，对每位教师的课堂教学进行诊断评议。考核情况纳入期末教师教学工作考评。

（三）发挥研究功能，提高研究实效。

1、认真开展教学专题研究。根据区教育局教研室各学科教学研究计划及本

校实际，加强专题研究。针对各专题，要求各学科认真思考、深入实践、不断总结。各教师以日常教学工作为专题研究的主阵地，在行动中研究，不断提高自身的研究能力。

2、重视教学转型。研究课堂，重视学习活动的设计与展开，提高常态课的质量。积极推行“同课异构、一课连上、同构异教”等形式的教学研究活动。

（四）进行质量监控。

1．质量监控常态化。各学科根据年段特点有计划地进行学科质量调研，单项调研与综合调研结合，使教学质量稳步发展。语文学科开展一年级拼音过关测试、三年级硬笔写字过关测试、各年级经典诗文过关测试；数学主要二数、五数、六数运算能力调研以及四数《观察物体》专项调研活动；英语学科将开展三年级字母过关调研、三四年级学生整班朗读与口语交际比赛、五六年级阅读能力检测等活动；积极筹办好读书节和科技节。

2.质量监控过程化。教导处将仔细分析上学期的期末质量调研情况，对相关学科、班级、教师作跟踪调研。加强对薄弱年级、薄弱班级的质量监控，关注各年级各班级的质量发展状况，促使各班各年级教学质量的均衡发展。

二、教师队伍建设：

（一）丰富学习内容，改善学习方式，提升“和爱型”教师素养。

以“导学、自学、互学”等形式继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

本学期各学科教师认真学课标、学理论、学范式（《课型范式与实施策略利用好“教学新时空”、“省牛津英语网”等平台，积极开展培训、听课或讲座。组织部分教师外出培训学习，要求认真参加，及时记录，积极反馈，填写好《业务培训反馈表》。加强备课组、教研组集体学习、讨论、交流的功能，发充分发挥焦小网站上“阳光论坛”“焦小博客”的作用，使教师利用网络平台进行交流、学习。

（二）分层要求，促进教师的专业成长

1、开展“青年教师成长营”活动。三十五周岁以下的老师均为成长营成员，制订学期成长营活动计划，通过师德教育、师徒结对、读书交流、基本功培训和竞赛、课堂观摩等形式开展活动，促进青年老师的专业成长。

2、发挥市区级学带骨干的引领作用。开展观课议评活动，由校行政、市区学带骨干和教研组长组成观课组，深入课堂，围绕主题进行观课议课，充分发挥学科引领作用。同时积极开展示范课、讲座活动，给这支队伍“压担子”“搭台子”。

3、对于全体教师（男55周岁以下，女50周岁以下），要求认真开展同课异构活动，加大上课的频率（每学期至少两节），提高评课的要求（校内听课至少15节，教研组长到少20节），以促进一线教师的成长。

4、积极参加区各科基本功竞赛，全面提升教师素养。

围绕新出台的省各科基本功竞赛方案，从通用技能和专业技能两个方面认真学习，全面落实，择优推选，参加区级竞赛，争取出线获奖。

 

三、学生队伍建设：

1、积极开展多种活动，促进“和爱”型学生的培养。

（1）积极开展“阳光体育”活动，组织好大课间、课外体育活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼活动，全面提高学生体质；加强常见病、传染病预防和国防知识教育，定期组织学生体检，建立健康档案，培养科学、文明、健康的生活方式和生活态度。

（2）积极开展兴趣小组（社团）活动。根据自主自愿与积极引导相结合的原则，积极开展兴趣小组、少年宫社团活动，开设文体娱乐、技能培训和经典诵读等方面共36个组，成立领导小组，聘请专兼职辅导员，丰富学生生活，促进学生素质的全面提高，让每一个学生健康成长。

（3）积极组织学生参加上级开展的各类竞赛活动，力争获奖，进一步培养学生能力。

2、组织进行学生综合素质评价，赏识、激励每一个学生。

根据《焦溪小学学生综合素质评价方案》，对学生进行综合素质评价。完善“和爱之星、三好学生、优秀学生、优秀班干部、读书之星、劳动积极分子、进步学生”等奖项评比细则，公开、公正、公平，赏识、激励每一个学生，促进学生的全面发展。

 

四、严格学籍管理

  执行《江苏省中小学电子学籍操作管理办法》（2014年8月会签稿），不断加强学习，提高学籍管理水平，严格手续，规范学籍管理操作流程，建好学籍台帐等。

 

五、进一步提升服务能力

坚持把自身建设放在重要位置，提高专业能力，改善工作作风，提升工作效能，争当先行表率，更好地发挥服务学校、服务教师、服务学生的作用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附活动安排：

时间	事    项
九月	1、组织相关教师参加各级各类教材培训 2、召开教研组长、备课组长会议。 3、修订《关于备课和课堂教学能力考核的说明》、《作业布置与批改要求》等常规； 4、一年级新生省网、区网电子学籍上传。 5、举办第九届读书节。 6、黄丽丹老师参加上区语文青年教师基本功比赛。 7、青年教师成长营活动。 8、参加区小学语文整班朗读比赛。 9、参加省金钥匙知识竞赛。
十月	1、举办第十一届科技节。 2、建立学籍管理台帐。 3、三年级英语字母过关。 4、参加区小学生作文竞赛。 5、四数《观察物体》专项调研活动 6、各学科专题研讨活动。
十一月份	1、各学科专题研讨活动。 2、三四年级学生整班朗读与口语交际比赛； 3、六数《分数乘除法》专项调研活动。
十二月份	1、五六年级英语阅读能力检测 2、五数《小数加减乘除法》专项调研活动。 3、参加区三年级英语整班朗读比赛。 4、一年级拼音过关测试。 5、一年级拼音改革课堂教学研讨活动 6、三年级硬笔字调研 7、二数《表内乘除法》专项调研活动 8、各学科专题研讨活动。
一月份	1、 各年级经典诗文过关测试。 2、做好期末各学科考查工作和阅卷汇总工作。 3、做好教学常规考核工作。 4、完成期末各类评优工作。