武进区焦溪小学教研工作计划

（2014—2015学年度第二学期）

指导思想：

认真落实区教育局教科研工作精神，遵循教育教学规律，进一步强化课程与教学研究的意识，切实履行研究、指导和服务的职能，以提高教育教学质量为中心，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，使焦小教科研水平得以全面提升。

具体工作：

一、    课程建设：

    （一）加强课程体系建设，提升课程领导能力。

积极构建“和爱”课程体系。整理各种课程资源，因地制宜，设计符合学校、教师和学生发展的课程方案。在开齐开足国家课程的基础上，开发学科拓展课程，开设丰富的活动课程，探索必修模块、选修模块的教学方式，进一步彰显学生的个性特长。

    （二）规范教学管理，提升课程实施水平。

1、加强备课组、教研组建设。

根据“常州市中小学教研组建设章程”和“焦溪小学优秀教研组、备课组评比办法（试行）”，不断完善学校教研组、备课组建设。各组活动做到“四有四落实”。“四有”即有计划、有过程、有检测、有实效。“四落实”即落实时间、地点、人员、内容。在备课组内加强集体备课，推行同课异构活动，重视学科检测的反馈和跟踪，以提高备课组活动质量。教研组内加强活动的专题性，教研方式的多元互动性，强化听评课的组织实施，促进教师专业对话，丰富教师学科素养。

2、加强教学常规管理。

（1）严格执行课程计划。根据课程计划，开齐开足各门课程，优化师资配备，尽可能配备专职，兼职的尽可能做到相对集中和稳定。严格按“四表”上课，不随意停课、调课。

（2）重视教学常规管理过程。

学习常规和考核办法。组织学习常州市修订的《中小学教学建议》及《焦溪小学各科教学常规》以及《焦溪小学教学常规考核细则》，以此作为规范教师教学行为、规范教学管理的重要依据。通过随机下班检查、听课、问卷或座谈等方式，全面了解教师执行课程计划的情况。

认真组织教学常规例查。采用定期与不定期相结合、全体和个别相结合的方式，教研组长、备课组长例查各科备课、作业情况，教导处随机抽查，例查情况及时在“网上备课系统”反馈，得分情况列入期末教师教学工作考评。重点查各班的帮困情况及学困生的作业情况。

实行课堂教学能力考核。由随堂课、校内公开课结合进行。本学期将成立由中层、市区学带骨干教师和教研组长组成的观课组，对每位教师的课堂教学进行诊断评议。考核情况纳入期末教师教学工作考评。

（二）发挥研究功能，提高研究实效。

1、认真开展教学专题研究。根据区教育局教研室各学科教学研究计划及本

校实际，加强专题研究。针对各专题，要求各学科认真思考、深入实践、不断总结。各教师以日常教学工作为专题研究的主阵地，在行动中研究，不断提高自身的研究能力。

语文	依托预习单，培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率；基于课程视野，提升核心素养。
数学	“运算能力”的研究和“策略教学”研究
英语	新教材的单元整体教学；小学英语课堂教学中培养学生人文素养的实践研究
美术	以手工为主的“造型.表现”类专题研究，关注造型方法的探索与表现情感的参与。
音乐	班级合唱教学策略
体育	如何保障体育课堂教学的有效和高效
科学	地球与宇宙单元的教学研究
品德	课程社会化教育功能的研究
综合实践	综合实践常态课型与教学结构；方法指导的序列化、生活化；教师的指导规范与策略；学生评价活动的设计与实施

2、开展各种丰富多彩的学科竞赛、调研活动。

本学期结合各学科的教学，拟开展丰富的活动。语文学科开展各年级经典诗文过关测试；数学；英语三至六年级的英语口语达人赛暨英语故事参赛资格选拔赛、三年级学生的英语书写比赛、四五年级学生的英语阅读素养调研学科；。另外，将对部分年级的部分学科（含术科）进行学科质量调研。

二、    教师队伍建设：

（一）丰富学习内容，改善学习方式，提升“和爱型”教师素养。

以“导学、自学、互学”等形式继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

本学期各学科教师认真学习《课型范式与实施策略》和 常州市《学科课堂教学建议（常规）》，利用好“教学新时空”、“省牛津英语网”等平台，积极开展培训、听课或讲座。组织部分教师外出培训学习，要求认真参加，及时记录，积极反馈，填写好《业务培训反馈表》。加强备课组、教研组集体学习、讨论、交流的功能，发充分发挥焦小网站上“阳光论坛”“焦小博客”的作用，使教师利用网络平台进行交流、学习。

（二）抓住两支队伍的建设，促进教师的专业成长

1、开展“青年教师成长营”活动。三十五周岁以下的老师均为成长营成员，制订学期成长营活动计划，通过师德教育、师徒结对、读书交流、基本功培训和竞赛、课堂观摩等形式开展活动，促进青年老师的专业成长。

2、发挥市区级学带骨干的引领作用。开展观课议评活动，由校行政、市区学带骨干和教研组长组成观课组，深入课堂，围绕主题进行观课议课，充分发挥学科引领作用。同时积极开展示范课、讲座活动，给这支队伍“压担子”“搭台子”。

3、对于全体教师（男55周岁以下，女50周岁以下），要求认真开展同课异构活动，加大上课的频率（每学期至少两节），提高评课的要求（校内听课至少15节，教研组长到少20节），以促进一线教师的成长。

4、积极参加区各科基本功竞赛，全面提升教师素养。

围绕新出台的省各科基本功竞赛方案，从通用技能和专业技能两个方面认真学习，全面落实，择优推选，参加区级竞赛，争取出线获奖。

三、学生队伍建设：

1、积极开展多种活动，促进“和爱”型学生的培养。

（1）积极开展“阳光体育”活动，组织好大课间、课外体育活动，确保学生每天有一小时的体育锻炼活动，全面提高学生体质；加强常见病、传染病预防和国防知识教育，定期组织学生体检，建立健康档案，培养科学、文明、健康的生活方式和生活态度。

（2）积极开展兴趣小组（社团）活动。根据自主自愿与积极引导相结合的原则，积极开展兴趣小组、少年宫社团活动，开设文体娱乐、技能培训和经典诵读等方面共36个组，成立领导小组，聘请专兼职辅导员，丰富学生生活，促进学生素质的全面提高，让每一个学生健康成长。

（3）积极组织学生参加上级开展的各类竞赛活动，力争获奖，进一步培养学生能力。

2、认真开展评优评先活动”，赏识、激励每一个学生。

完善“和爱之星、三好学生、优秀学生、优秀班干部、读书之星、劳动积极分子、进步学生”等奖项评比细则，公开、公正、公平，赏识、激励每一个学生，促进学生的全面发展。

 

四、严格学籍管理

  执行《江苏省中小学电子学籍操作管理办法》（2014年8月会签稿），不断加强学习，提高学籍管理水平，严格手续，规范学籍管理操作流程，建好学籍台帐等。

 

五、进一步提升服务能力

坚持把自身建设放在重要位置，提高专业能力，改善工作作风，提升工作效能，争当先行表率，更好地发挥服务学校、服务教师、服务学生的作用。

 

 

 

 

 

附活动安排：

时间	事    项
三月	1、组织相关教师参加各级各类教材培训 2、召开教研组长、备课组长会议，制订活动计划 3、三年级英语书写调研 4、六年级语文非连续性文本阅读能力调研
四月	1、四五年级英语阅读素养调研 2、一年级语文整班朗读 3、四年级语文整班听写调研 4、春季田径运动会
五月	1、参加区小学生英语故事表演比赛 2、二年级语文整班写字调研 3、五年级语文阅读理解关键能力调研 4、实验操作调研（五年级） 5、三至六数运算能力调研 6、毕业班教学研讨活动
六月	1、各年级英语口语测试 2、一数、二数口算调研 3、教研组备课组总结交流会。 4、各年级经典诗文过关测试 5、做好期末各学科考试考查工作和阅卷汇总工作 6、做好教学常规、课题研究考核工作，做好各类过程资料的汇编建档工作 7、完成期末各类评优工作