焦溪小学2010—2011学年度第二学期
教学工作计划
指导思想：
以全面实施素质教育为目标，以深化基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，以新校搬迁为契机，通过学习不断更新教育理念，不断细化与落实教学常规，逐步完善以校为本的教研制度，积极开展各种形式的研究与竞赛活动，减负增效，努力促进教师专业化发展与学生素养的全面提高，全面提高教育教学质量。
具体工作：
一、积极推进课程改革，努力提高课程实施水平。
（一） 重理论学习，增强课程意识。
1、精心组织集体学习。
充分利用每周一的业务学习时间和教研组活动时间，组织各种形式的集体学习：（1）教育教学理论学习。继续组织教师读好一本书，进行读书心得交流，评选优秀读书笔记。继续认真地学习《课程标准》和各科教学常规，明确各学段的阶段目标及各学科的常规要求。（2）教学专题性学习。就课堂教学中存在的实际问题，不定期地开展主题性学习，交流教育教学改革的经验，共同寻找解决问题的对策。
2、加强个人自学反思。
每位教师每周至少自学一篇教育教学理论文章，每月至少撰写2篇（1000字左右）的学习体会或教学反思，并上传到“焦小博客”。每学期至少完成一篇有质量的教学总结或论文。
3、积极倡导交流互学。
采用“请进来，走出去”的办法，本学期，拟邀请教研室等领导来校作专题讲座，组织一到二次教师外出学习，开展交流互学，不断拓展教学视野。继续组织教师参加上级组织的各种有关新课程的培训活动，要求教师认真参加，及时记录，用心思考，不断转变教学观念，转变教学方式。
4、努力打造网络平台。
建设好“焦小在线”中“学科建设”一栏，通过网络，及时传递教改新理论新观点，共同探讨教育教学中存在的问题，推广全体教师的教学改革经验，展示我校教改新动态。另外，本学期，将试行网络硬盘，实现教学资源的共享和优化。
（二）重课堂教学研究，提高课堂实施水平。
课堂教学是课改的主阵地，我们应紧紧抓住课堂教学，通过开展课堂教学专题研究课，反思课堂教学，进一步提升教师的教学研究反思能力，提高课堂教学的有效性。
1、各学科的研究重点：语文教学将重点研究如何把握年段教学特点，强化言语实践活动；数学将重点围绕“各年段的统计教学”进行专题研究；英语将重点提高复习课的实效；科学将重点研究“科学探究技能单元”；品德学科侧重于对地理类课型的研究；音乐、美术低年级继续针对学生学习兴趣、习惯、方法的培养进行研究、中高年级围绕“审美与‘双基’的统一”展开研究；综合实践将围绕常态课型及教学结构展开研究。各学科将针对自己的研究专题至少开展一次研讨活动。
2、改革备课、听课。本学期，继续推行“一体化研课”，但要抓好过程管理，充分发挥团队作用，将“研”落到实处。
3、向四十分钟要质量。教师应认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。上课要做到“目标明、思路清、方式活，效果好”，要让学生“学得有理，学得有趣、学得有情”，真正实现“学有所得”。每节课，要预留3-5分钟的作业时间，便于教师及时了解、检测教学效果。
（三）重过程管理，加强课程实施力度。
严格执行课程计划，开齐开足各门课程，优化师资配备，尽可能专职，兼职的尽可能做到相对集中和稳定。对综合实践活动课程，更要加强管理，严格按上级要求落实课程的三级计划。
严格按“三表”上课，决不随意停课、调课。如遇教师外出，由教导处负责做好调度工作，确保教学工作的正常进行。
为加强过程管理，教导处平时将进行不定期的检查，召开学生座谈会或进行学生问卷，全面了解教师执行课程计划的情况，并与期末教师考核相结合。
（四）重体卫艺工作，保障学生健康成长。
积极开展“阳光体育”活动，进一步完善校园体育卫生及艺术教育设施，积极开展好大课间活动，保证学生每天有一小时的体育锻炼活动；认真组织春季田径运动会，全面提高学生体质；加强常见病、传染病预防和国防知识教育，定期进行学生体检，建立健康档案，培养科学、文明、健康的生活方式和生活态度。巩固和提高艺术课的教学质量，在普及和提高上做文章，积极开展小社团活动各各种文体活动，丰富师生的生活，让每一个学生健康成长。
(五) 重校本课程的开发和建设，争创学校特色。
继续加强对校本课程的开发和建设，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。开设《小学生百科知识教育》课程和《数棋》课程，积极开展科技普及教育，培养学生学习数学的兴趣。同时，继续围绕建设书香校园，用好自编的校本教材《读书吧》，办好第五届读书节，积极开展“古诗文诵读”活动，让学生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，形成文明和谐、积极向上的校园文化。
二、依托学科教学常规，严格规范教学管理。
1、修订各科教学常规细则与考核方法。
组织教师学习常州市修订的《中小学教学建议》，结合本校实际，继续修订各科教学常规细则与考核方法。并以此作为规范教师教学行为、规范教学管理的重要依据。
2、继续实行随堂听课考核制度。由考核组成员（由考核组主要负责人和教研组长组成）提前一天通知教师，随堂听课，检查备课，当场评分，并将此得分纳入教师教学工作考评之中。（各学科各年段的主要负责人及分工同上学期）
3、真正做到教学“六认真”。本学期重点抓“作业布置和批改”和“考查评定”。
作业布置和批改：严格执行减负的有关规定，按《焦溪小学各科作业批改细则》落实批改要求，努力培养学生良好的作业习惯。精心设计各科作业，要有利于巩固知识，启发思维，培养能力，做到“少而精”。认真细致地批改各科作业，力争做到“堂堂清”。本学期，教导处将开展一次练习设计评比，平时不定期抽查各科作业的布置和批改情况，并将此纳入教师教学工作考评。
考查评定：按区教育局上学期出台的“学科成绩”评价办法执行，按规定严格控制考试的次数，重视基础知识和基本能力的考查，及时做好平时成绩记载。
4、加强教学常规例查的力度。根据各种教学常规细则的要求，严格落实教学常规例查。教导处将继续采用定期与不定期抽查相结合的形式，并将例查得分情况列入教师工作考评。
5、组织各学科竞赛活动及部分年级、部分学科调研。为提高教学质量，促进学生全面发展，本学期拟开展各学科的竞赛活动。语文主要开展低年级写话和中高年级作文竞赛、古诗文诵读过关测试。数学将开展一二年级口算、三四五年级笔算、六年级应用题调研。英语将对三四年级进行书写调研、五六年级进行阅读调研，三至六年级继续开展词汇过关测试。同时，举办好体育节、艺术节。另外，将对部分年级的部分学科（包括术科）进行小型多样的学科质量调研。
6、认真做好毕业班语数英总复习研讨工作与小升初毕业考试组考工作。
三、加大校本培训力度，提高校本教研质量。
继续根据区教育局的有关要求，完善以校为本教研制度的建设，努力改革传统教研方式。
1、认真制订校本教研计划，扎扎实实开展校本教研活动。把自主、互动、共享作为校本教研的核心理念，把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的，完善适应新课程改革和教师专业发展的校本教研运作机制。本学期，将围绕如何提高语文第一课时的实效性、数学的 “统计教学”、如何提高英语复习课的有效性进行专题培训，努力提高教师的教学基本功。同时，继续开展好英语训练营活动，重点练好英语口语，提升英语教师专业素养。
2、加强教研组工作的建设和管理。根据“常州市中小学教研组建设章程”和“焦溪小学优秀教研组评比办法（试行）”，不断完善学校教研组建设。本学期，将继续实行教研组网络化管理，平时加强对教研工作的管理。各教研组全面实行组长负责制，集中活动时间原则上每月一次，内容由组员共同商定，各组应在组长的带领下，做到“四有四落实”。各备课组应在组长的带领下，制订好“一体化研课”计划，积极开展一体化研课，加强平时督查，发挥团队协作精神，把“研”字落到实处。同时，及时上传各类资料，建好优质教学资源库。教研组长、备课组长与上学期相同。
四、加强教师队伍建设，提高专业化水平。
1、加强中青年教师队伍的建设。
对于工作时间未满五年的新教师，首先要通过搞师徒结对工作，签订师徒结对合同，制订师徒结对计划，加强过程管理，期末按合同考核，使其快速成长，胜任教学工作。其次是教导处直接下班听随堂课，进行面对面的交流和指导。再次，加强年级组长对本年级组教师的管理，年级组长每学期至少听本年级组教师一堂课（教研组公开课或校内公开课除外）。
对于中青年教师，将以构建教师学习共同体的形式，真正实现资源共享、专家引领、同伴互助、互动共进、和谐发展、快速成长。作为青年教师，应主动在教研组、课题组内带头上公开课、研究课，积极参加区片镇组织的各种竞赛活动，不断提高自己的教学水平，早日成长为“教坛新秀”、“教学能手”、“教学骨干”“学科带头人”。
对于其他教师，每学期要求至少上二节校内公开课。（可与课题组研究课或教研组研究课相结合）
2、构建听课管理网络。①教导处随堂听课，每学期听课不少于40节；②年级组长听本年级组成员的课，每学期不少于25节；教研组长不少于20节③教师之间相互听课，每学期不少于20节。兼职教师应向专职教师多听课，每学期听该学科的课不少于2节。
3、加强教师基本功建设。本学期将组织教师试题编制竞赛。
4、参加各种评优竞赛活动。本学期，牟文娟老师将参加常州市小语基本功竞赛，顾丽杰老师将在武进区上示范课。
五、其它工作。
1、严格学籍管理。严格执行管理规定，按规定完成有关工作，杜绝流生。于开学初二周内完成各年级流动学生的学籍上报工作。
2、期末做好全年级各学科的考试考查工作和各科成绩汇总工作，完成期末各类评优工作。
附活动安排：
二月份：
1、组织相关教师参加各级各类教材培训。
2、制订本学期教研计划，落实好教研组内第一次教研活动。
3、完成电子学籍的更新工作和四证材料的收集。
4、启动英语教师教学基本功“训练营”。
三月份：
1、语文第一课时教学研讨活动。
2、三、四年级英语书写调研。
3、六年级数学应用题调研。
四月份：
1、对部分年级进行学科质量调研（包括术科，界时通知）。
2、三四年级数学笔算调研。
3、综合实践研讨活动。
五月份：
1、毕业班语数英总复习教学研讨活动，英语“复习课”研讨活动。
2、古诗文诵读过关测试。
3、低年级写话与中高年级小学生作文竞赛。
4、五六年级英语阅读调研。
5、五年级数学笔算调研。
6、三至六年级词汇过关测试。
六月份：
1、数学 “统计教学”研讨活动。
2、一二年级数学口算调研。
3、六年级学生英语毕业考试口试。
4、做好期末复习迎考工作。
5、组织小升初毕业考试及期末各学科考试考查工作和阅卷汇总工作。
6、完成期末各类评优工作。
7、做好各种教学资料的归档工作及教师教学常规质量考核工作。
焦溪小学教导处
2011-2-21
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