焦溪镇小学2006年度少先队工作总结
弹指间，2006已成为历史。一年来，我镇少先队以胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求和全国第五次少代会精神为指针，认真贯彻、执行上级工作要求和精神，强化“儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重”的工作理念，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心，大力开展“民族精神代代传”活动，加强社会主义荣辱观教育，全面深化“中国少年雏鹰行动”和“手拉手”活动，将我镇少先队工作推上了一个新的台阶。
一、抓基础，重保障——进一步增强少先队组织自身建设。
1、重视“科研兴队”，提高辅导员素质。我镇少先队组织始终不渝地抓好辅导员的队伍建设，积极做好辅导员培训工作，继续开展《开发和利用学生课程资源，提高课程实施水平》的课题研究活动。落实辅导员考核的有关政策，不断提高辅导员的工作效率。今年，学校曾组织了两次大型的辅导员培训研讨活动。第一次安排在双休日，首先由常州市优秀班主任林丽萍、许亚芸、韩红艳、李春英作经验介绍，然后由包丽娜科长为大家作了精彩的讲座。暑假不久，学校又组织班主任在浙江安吉举行了为期两天的班主任研讨活动。会上，有先进经验的介绍，也有工作困惑的探讨，更有对今后工作的展望。辅导员们在交流中反思，在反思中快速成长。在会议上，校长提出辅导员在平时工作中要善于反思，勇于探索，善于批评，勇于创新，使少先队工作再现生机和活力。领导的重视、支持和期望，像一帖催化剂，更像一支强心针，使全体辅导员对今后的工作有了明确的目标，更坚定了做好工作的信心。事实也是如此，在一年的工作中，少先队取得了累累硕果。
2、加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。（1）继续办好学校红领巾广播电视，本学期又开设了好多个同学们喜欢的栏目，如：“校园内外”、“开心对答”、“娱乐天地”、“为您解忧”等，队员们自己采编，自己主持，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设了浓厚的学习氛围。（2）完善社区少先队组织――雏鹰假日小队，充分发挥少先队的功能和作用。本学期三（1）中队的勤巧小队获得了全国“魅力杯”少先队快乐集体的称号。（3）抓好大、中队队角建设，中队板报、小家务的内容要求丰富多彩，并且定期进行检查评比，纳入辅导员考核细则。（4）继续成立红领巾监督岗，并进行全面改革和完善。每天进行各项内容的检查，周周评选文明班，为美化校园环境打下了坚实的基础。（5）常年抓好鼓号队的训练工作，为每周的升旗仪式及参加镇的新兵欢送工作，乡镇府有关会议的开幕仪式等活动做好充分的准备。
3、抓好民主改选，注重培养队干部。开学初，各中队进行民主改选，分发干部标志，平时队干部进行培训，明确自己的职责，提高小干部们的工作能力，使他们能协助辅导员搞好本班的少先队活动。
4、重视队报、队刊阅读辅导，每学期我校都十分重视队刊的征订工作，同时更注重队报、队刊的阅读，每个中队辅导员要安排一定的时间让队员们阅读队报、队刊，让队员了解全国少先队活动信息。今年，我校有很多同学以及辅导员参加了队报上举行的各类比赛，也取得了优异的成绩。许多学生的作品在队报、队刊上发表、得奖。
5、完善评优制度，大队部每开展一项活动，都要评选先进，优秀队员，优秀辅导员、优秀中队，并给予精神和物质奖励，以激发广大辅导员的工作热情及队员们参与活动的积极性。
二、抓常规，重落实——进一步强化少先队员的道德意识。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育，及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行队礼做起，有计划、有步骤地对队员进行规范训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管，经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，天天由检查员监督、评分，并把检查、评比的结果列入中队考评内容中，颁发流动红旗。
2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用“三八妇女节”、“植树节”、“学雷锋日”、“清明节”、“五一国际劳动节”、“六一国际儿童节”、“
3、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请校外辅导员对队员作法制、法规讲座，组织队员观看安全教育碟片，对队员进行“关爱生命，健康成长”的教育。学校开展了“文明交通伴我行”的书法、绘画和征文竞赛，收到了良好的效果。
4、加强队员的环保意识、卫生意识教育。通过开展“红领巾与绿色交朋友，我是地球的小卫士”的体验活动，让学生从小树立环保意识，并将这一意识落实到自己的行动之中。
三、抓重点，促成效——进一步塑造少年儿童的健康人格。
1、“手拉手”、节约资源“四个一”深入而长效。
“手拉手”活动以特有的吸引力，引导少年儿童走出自我，关心他人，走出家庭，面向社会，把爱国主义、集体主义和社会主义教育溶入少年儿童生动活泼的实践活动之中；以特有的感召力，带动了辅导员、家长和社会之间的“手拉手”，传播了团结友爱、助人为乐的社会新风。另外，少先队在少年儿童中广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动，引导少年儿童树立可持续发展观，参与节约型社会建设。活动做到开学有计划、平时有记录，期末有总结。
2、深入开展“民族精神代代传” 的读书教育活动，唱响“让世界充满爱”的主旋律。
《让世界充满爱》的读书活动是本年度的中心活动。为了保证活动的顺利开展，首先，构建了严密的读书活动组织网络，周密计划，落实到位。其次是精心设计，注重实效：1、读书活动和辅导员考评、“六一”表彰相结合；2、读书活动和日常教学相结合；3、读书活动和绘画、演讲、写作相结合；4、读书活动与少先队主题活动相结合。这次读书教育活动让我们欣喜地看到了它带来的巨大影响，为学校的德育工作注入了新的生机和活力。队员们清楚地认识到爱在人与自然之间，爱在人与社会之间，是友情，是亲情，她需要文明礼仪的传承；是团结，是和谐，是责任，她需要自信创造的发扬；是呵护，是平等，是信任，她需要真诚友谊的证明。当我们上交材料时，上级领导称赞说这是一份精美的、高质量的档案材料。本次活动获全国读书活动优秀组织奖。（全武进区共六所学校）
3、开展丰富多彩的中队主题活动。
本学年，我校大队部组织观摩了中队主题活动，分别是五（1）中队的《友谊之光》；四（1）中队的《我爱四（1）》，五（3）中队的《关爱地球》，六（4）中队的《长征精神伴我行》，四（2）中队《感恩的心》，辅导员们都十分重视，精心取材，主题活动紧紧结合当前的形势，不仅形式多样，教育意义深刻，而且活动富有创意，突破了以往呆板的、机械的模式，收到了很好的效果。
四、抓特色，创品牌——进一步提高少年儿童的综合素质。
1、书香飘校园，文明入人心。
用文化熏陶人，用文化武装人是教育的重要目标和手段。进行校园文化建设使学校中的主体在整个学校生活中形成了具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神氛围。以读书活动为载体，强化书香意识，营造书香环境，提升书香品位是我校“营造书香校园”的行动纲领。
2、落实“四个学会”教育。
三八妇女节，每个学生都给妈妈写了一封书信，为妈妈做了一件小事；感恩节那天，发动每个学生为老师、为同学或为学校、为小区做一件事，班班开展以“感恩”为中心的活动。在活动中，学生学会了关心，学会了理解，学会了爱，学会了成长。
3、扎实推进特色小队向更高层次发展。
各中队成立特色小队，创设各种岗位，为队员开展丰富多彩的体验活动提供阵地。在校内，既有按教学小组建立的小队，也有按队员兴趣爱好建立的跨班级（中队）的小队；在校外，建立按队员兴趣、友谊和居住区域组建的假日小队、社区小队等。
少先队小队是少先队的“细胞”，是最基础的单位。开展好小队活动，是少先队活动中的活力所在。小队因人少，比较利于面向每一个队员，发挥每个队员的自主性；小队因人少，活动形式更为自由、多样。
本学年，我校的“拼贴快乐小队”、“勤巧小队”、“cool作家小社团”等特色小队高度活跃，成绩显著。
五、获得的荣誉。
1、李春英老师指导的勤巧小队荣获全国“魅力杯”少先队快乐集体称号。
2、李春英老师指导的cool作家小社团荣获全国“魅力杯”优秀少先队红领巾小社团称号。
3、焦溪中心小学在全国小学生“少先队知识点点通”竞赛活动中荣获优秀组织奖。
4、尹婧霞、陶丽静、莫程杰同学在全国小学生“少先队知识点点通”竞赛活动中荣获“队知识小灵通”称号。
5、李春英老师在“播种好行为，收获好习惯”征文活动中荣获优秀辅导奖。
6、高一帆、范桦同学在“播种好行为，收获好习惯”征文活动中分别荣获二等奖。
7、陆韩杰、马星冉同学在全国小学生“知荣明耻议对错”比赛中分别荣获三等奖。
8、马冬蕾、顾友同学在武进区“让世界充满爱”演讲比赛中分别荣获二、三等奖。
9、焦溪中心小学荣获武进区第九届“童影奖”电影活动组织奖。
10、高鹏姣同学荣获武进区中小学首届“感动校园之星”
11、焦溪中心小学快乐拼贴小队被评为常州市“特色小队”。
12、顾晓岚老师被评为武进区优秀辅导员。
13、焦溪中心小学在全国“让世界充满爱”的读书活动中荣获优秀组织奖。
14、翟晓丽老师的论文《摒弃纸上谈兵，让道德教育回归生活》在常州市小学品德学科专业委员会年会论文评比中荣获二等奖。
我镇少先队工作在忙碌而充实中又度过了一年。这一年，在全镇辅导员和广大队员的共同努力下，取得了一定的成绩，但其中还存在一些不足。面对新学年，我们将大胆工作，积极探索，进一步发挥少先队的创新意识、主体作用，让少先队这面旗帜在德育教育这块沃土上高高飘扬，永远鲜艳夺目。
焦溪中心小学少先队大队部
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