一、指导思想

积极贯彻区教科室的指导思想，以促进教师的专业发展、提高教育教学质量为中心，进一步发挥教育科研管理、研究、服务、指导的职能，求真务实，努力使学校教育科研工作上新台阶。

二、工作目标

1、增强服务意识，强化教育科研的过程管理和研究指导。

  2、积极行动，为教师专业成长搭建平台。

三、具体工作及措施

（一）、关于课题研究：

1、继续进行区现代教育技术课题“应用现代信息技术，有效促进课堂教学中学生课程资源开发和利用的研究”的研究，在上学期研究的基础上，总结反思，促使研究不断深入。有计划地学习与课题相关的理论，研究在现代信息技术的背景下，学生在课堂教学中学习主动性、学习方式、思维方式、生活经验等是如何激活和发生转变的；学习如何在现代教育信息技术背景下进行多元化课堂评价。在课题组老师中组织有效的现代信息技术培训，主要是移动多媒体、课题网站使用培训、视频截获培训、语文配套学件使用培训、白板使用培训。制定、实施、修整《焦溪小学现代信息技术背景下学生课程资源开发利用课堂教学评价表》。探究在多媒体环境、白板环境下，开发利用学生已有的知识经验、信息技能、个性心理、情感态度、学习方式和思维潜能的策略方法。

2、对于上学期申报的小课题，按《方案》进行日常的研究、管理和指导。

3、申报并开展新一轮区级课题：《改进教师教学行为，搞高学生学习有效性的策略研究》、《有效开展童书阅读，提升小学生读写能力的研究》。

4、申报并开展德育课题。

5、修订落实教科研的各项管理条例，对学校现在课题进行规范管理，对参与课题的教师进行检查考核、评优奖励。

(二)交于校本课程工作:

1、成立校本委员会。

2、尝试使用一至六年级校本教材《读书吧》，并作修改，逐步完善，并继续完成5—6年级校本教材。

3、对校本教师进行校本培训，明确校本教材编写意图，指导实施方法。

4、组织开展星星文学社活动。

5、结合课题《有效开展童书阅读，提高学生读写能力的研究》，重点研究一种校本阅读课型。

（三）关于教师专业成长：

1、继续加强教师的校本培训，形式努力做到多样化、研修内容注意有效性，进一步提高老师的思想业务素质。

2、对焦溪小学首届学科带头人、骨干教师进行年度考核。

3、做好2009年度教师职称评定工作。

（四）、关于科研成果推广：

1．鼓励发动教师及时记录教学中的片言只语，认真整理撰写教学随记、反思和教育教学总结论文。

2．办好校刊《春晖》第5期。

3．充实“焦小在线”上教科研内容，把学校的成果向外推广。

4．着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。

 

 

具体安排：

二月份：

1、制定新学期教科室工作计划
2、召开“草根式”小课题组长会议，研究、制定本学期研究计划活动表。

3、申报并开展新一轮区级课题。

4、编制《春晖》第5期。

5、校本教师校本教材培训。

6、制定星星文学社活动计划，并按计划活动。

7、寒假读书活动总结交流。

8、组织苏教版小学语文配套学件使用培训。

 

三至五月份：

1、《改进教师教学行为，搞高学生学习有效性的策略研究》课题开题活动。

2、各课题组按计划进行研究活动。

3、2008年度继续教育学时认定。

4、组织进行校本培训（另见校本培训安排表）

5、对焦溪小学首届学科带头人、骨干教师进行年度考核（四月份）

6、组织进行2009年度教师职称评定工作。

7、小课题研究情况交流会。（三月、五月）

8、组织教师利用校本教材上好校本课，开展一至两次校本研讨活动。

9、整理教师利用校本教材后的反馈信息，修改1-3年级校本教材，继续编写5-6年级校本教材。

10、与现代信息技术处合作完成并尝试使用《焦溪小学现代信息技术背景下学生课程资源开发利用的课堂教学评价表》

 

六月份：

1．课题组整理研究资料，撰写工作总结上交教科室。

2．对教师个人小课题进行结题或中期的评价考核。

3、对课题组教师进行检查考核、评优奖励。

4、总结本学期校本工作，整理校本教案。

5、完成教科室工作总结。