指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，围绕电教中心和学校行政中心工作，努力实践科学发展观，积极开展现代教育技术应用研究，不断提高我校的现代教育技术工作管理水平，努力提高我校教师现代教育技术水平，为我实现跨越式发展服务。
主要工作：
一、立足课改，积极开展现代教育技术应用研究。
1.积极推进信息技术与学科教学整合
课程改革是当前基础教育的中心工作，现代教育技术工作要加大与新课程的紧密结合程度，促进现代教育技术在新课程的有效实施。以课堂教学为主阵地，大力提升现代教育技术在教育教学中的作用，深入研究信息技术与课堂教学整合有效教学模式。立足教研组，修改教研组教案设计要求，把信息技术与学科教学整合纳入教研组研讨课的考核，引导老师自觉把信息技术与课程整合融入到日常教学活动中，变得常态化。
积极参加上级部门组织的现代教育技术观摩活动，参加论文、教学设计、优质课评比活动，继续推动我校信息技术与学科教学整合向多层次、多角度、多学科的发展。
2.课题研究
配合教科室新学期课题研究会议精神，以区级十一五现代教育技术课题《应用现代信息技术，有效促进课堂教学中学生课程资源开发利用的研究》为抓手，以“交互式电子白板在课堂教学中的有效应用”为重点，强调研究的针对性和有效性，严格常规管理，加强课题管理网建设，力争达到研究目标。
二、多元化提高教师教育技术能力
1.继续开展交互式电子白板培训。
对教师进行现代教育技术培训是一项艰巨的长期性工作。我们首先要加强理论学习和指导，使教师的思想、观念逐步跟上现代教育技术、教育信息化发展的形势，以观念的转变来带动工作的发展。要定期组织教师学习电教科研理论、印发或上传学习资料，交流经验。在上学期使用交互式电子白板的基础上，继续组织培训，使更多的教师掌握白板的课件制作和使用。
2.在培训的基础上开展交互式电子白板在学科教学中的有效应用研讨活动。让每个老师制作一个课件，上好一节整合课，写好一篇信息技术与学科整合的教学设计，一篇教学反思，写好一篇电教论文。
三、继续建设信息化校本资源库
多种渠道、多方收集，做好学校资源库建设。通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，充实学校资源库，为教师提供一个资源运用平台。继续结合教研组建设，使用好教研组网页，通过教研组进行资源库建设考评，每位老师每学期完成相应的教案、课件、试卷的上传，不断充实校本资源库。
继续建设“武进区焦溪小学教育在线”，完善栏目设置，充实网站信息服务；加强网页的更新和管理工作，实行权限分级管理；各科室分工负责主页建设，根据需要随时提供服务。规范上传信息，提高稿件质量。继续做好教师博客、学生博客、论坛等网站的维护与管理工作。
四、落实常规管理。
以制度来保障仪器和设备的管理和维护。对于学校的各办公室、计算机教室、多媒体教室等信息媒体设备使用与管理落实到专人，每学期开学和期末作一次全面的检查，如有损坏及时上报维修。保证有限的硬件资源能够为学校的现代化教育研究发挥应有的效能。根据教学需要，逐步添置相应的硬件设备；合理征订电教软件教材，满足教学需要。
做好网络的日常维护与管理，确保网络的正常运行。配合其他部门做好相关工作。
五、抓好信息技术学科教学，提高学生信息技术应用能力
增强信息技术课课程意识，严格按照课程计划落实教学内容、教学目标、进度等要求，认真备好电子教案，扎实上好每节课，按上级要求进行学生期末考查。开展信息技术研讨活动，努力提高课堂教学质量，努力提高信息技术教师素质。
激发学生学习计算机的兴趣，培养信息技术技能。开展三年级指法过关测试、汉字输入技能过关测试。部署2010年市中小学生电脑制作竞赛工作。
工作安排：
九月份：
1.检查微机室等各种重要信息设备。
2.征订2009年秋季电教教材、收取英语录音磁带。
3.区中小学现代教育技术实验学校课题负责人会议。
4.十一五课题组成员会议，部署本学期工作
5.网站稿件规范化上传培训
十月份：
1.交互式电子白板使用培训
2.交互式电子白板的教学研讨活动（与协作片活动相结合）
3.根据《关于开展第三届常州市教师教育技术能力评比活动的通知》之附件二“现代教育技术应用研究论文和信息技术在学科教学中有效运用教学案例评比活动说明”精神征集电教论文，统一送评。
十一月份
1.课题组研讨活动
2.征集信息技术在学科教学中有效运用教学案例（附表格和课件刻成光盘）”，统一送评。
3.十一五区级课题研讨活动
十二月份
1.十一五区级课题协作片活动（电教课题中期评估）
2. 三年级指法测试
3. 四年级汉字输入测试
4. 信息技术学科考查
2010年一月份：
1.资源库检查，整理，考核
2.收缴、整理台帐资料
3.完成总结
4.部署2010年市中小学生电脑制作竞赛工作。
2009.9
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