“手拉手 我们是朋友”　　

——四（2）手拉手活动方案　　

一、活动主题：为你找一个成长的伙伴 用爱心托起明天的太阳　　

二、活动理念：教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。我班的学生家庭情况比较复杂，有十七个来自外地的学生，而有一些条件好的学生习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。　　

三、活动目的：　　

1、在班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。　　

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。　　

3与希望小学的学生结成对子，通过活动，增进了解，加深友谊，学会合作。　　

四、活动内容　　

1、两校教师手拉手。　　

积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成 “传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。　　

2、班级学生手拉手。　　

（1）、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。　　

（2）、组织开展“两校小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。　　

（3）、以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。　　

（4）、开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。　　

五、近期具体活动安排：
1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况，作为具体活动策划；　　

2、手拉手交朋友：（我班到希望小学手拉手）　　

（1）时间：9月18日　　

（2）地点：石堰希望小学　　

（3）对教师的要求：积极开展结对学校之间的互动式教研活动。　　

（4）对学生的要标：要做到“五个一”： 交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识(或新本领)。　　

（5）给“手拉手”小伙伴创造见面机会，为手拉手小伙伴送去衣物和学习用品及捐款，联络感情，增进友谊。　　

（6）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加团结乡中心完小的学生活动或比赛。　　

3、手拉手看朋友：　　

开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。接小伙伴到家里来过中秋节，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，参与我校的科技艺术周，让这些孩子共同感受快乐。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

“手拉手 交朋友”活动记录　　

我们四（2）中队学生开展了一次“手拉手 交朋友”的活动，活动进行比较顺利，现将此次活动作简单记录。　　

一活动内容　　

此次活动以大队部的活动方案为主线，加以我们自己班的特点，主要围绕“五个一”来举行：即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）。　　

二活动过程　　

1、出发前教育　　

2、我们一同成长——手拉手心连心主题队会　　

1双方教师讲话　　

2负责人签订合同　　

3对方学生介绍贫困学生的优秀事迹　　

4向困难学生捐助　　

5学生代表讲话　　

3、我们一同成长——结交一个朋友　　

4、我们一同写信——在新结识的朋友的带领下，同游校园。　　

5、向小伙伴学一种新知识——小伙伴们互相交流，交换礼物。　　

6、为小伙伴做一件好事——同吃一顿饭　　

与手拉手学校的学生一起排队买饭、就餐。　　

7、合影留念　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　 　

　 　

　　

　 　

9月17日 星期三 晴　　

武进区焦溪小学 徐成栋　　

今天我起得非常早，因为我就要去石堰希望小学参加“手拉手”结对子活动，体验他们的农村生活，我非常兴奋。　　

出发前，老师为我们举行了简单的仪式，我们身披红绶带，拿了一些书和礼物，还准备了一些活动器材，我的心里紧张又激动。　　

路虽然弯弯曲曲，我差点吐了。　　

没多久，我们就到达了石堰希望小学。石堰希望小学的同学们为我们举行了热烈地欢迎仪式。仪式上，我见到了与我结对子的同学，他名叫王群，黑黑的皮肤，个子与我差不多。第一次见到他，就能感觉到他的善良、诚实、热情。　　

吃过午饭，我们就来到了操场。老师们对我很热情，同学们也对我很好。这里的教室很破旧，远远抵不上我们小学。在老师和同学们的关心和帮助下，我很快就习惯了这里的学习生活。　　

在这里，我希望可以学到很多学不到的东西，也能学会做一些力所能及的事。　　

　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　　　　　　 　　

　 　

　 　

　 　

　 　

9月19日 星期五 晴　　

武进区焦溪小学 查俊豪　　

下午学校放假，我和王群约同另一个同学一起去钓鱼。　　

吃过午饭，我们拿着事先准备好的鱼竿和鱼饵，来到了河边，只见王群和他的伙伴早已在等候在那儿。　　

走着走着，我不小心踩到了泥巴滩，双脚直往下陷，根本不能移动，此时，我终于体会到什么才叫“寸步难行”。最后，在伙伴们的帮助下，我费了很大劲才拔出双脚，还没钓鱼就弄了一身泥，真是出师不利。　　

找好了地点，我开始钓鱼了，第一次抛杆失败，鱼钩离河岸太近，并且水深不够。后来，在王群的指点下，我开始第二次抛竿，这一次抛的位置正好。　　

接下来就是漫长而焦急地等鱼儿上钩了。以前看大人们钓鱼，很容易就钓到许多鱼，可如今，我足以等了一个多小时，竟然一条小鱼还没钓到。我很不耐烦了，鱼线没问题，再看看鱼饵，也没问题。于是，我换了个位置重新抛竿，这次我用了很大力气，抛得很远。又等了很长时间，还没鱼儿上钩，我实在没信心了，一旁的王群似乎看出了我的心事，于是，我们一起收竿回家了。　　

真是“看花容易绣花难”，我终于体会到了钓鱼是多么不容易的事，其实，做任何事情都要有足够的耐心和毅力。 　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　　　　　　　 　

　 　

　 　

　 　

10月10日 星期五 晴　　

武进区焦溪小学 林征　　

时间过得真快，今天我就要走了，我高兴又难过，高兴的是我要回家了，难过的是我要离开我的好伙伴——王群。　　

早上起来，王群的爸爸就说带我去划船，听说那里水清而静，是个旅游的好地方。我高兴极了。　　

走了几十分钟的路，我们来到了河畔。　　

这里的水确实很静，静得让你感觉不到它在流动。并且河水清澈，清得让你足以看到河底的石块和小鱼。两旁是脆绿的松竹，河水沿着山脚蜿蜒延伸，漂亮极了。　　

我们坐上小船，顺水漂流。倾听河水的哗哗声，欣赏岸边的美景，偶尔会从远处传来清脆的鸟鸣，看到三五成群的大雁从头顶飞过，或光着脚踩在松软的岸边上，从沙堆里掏几只螃蟹……真是惬意极了。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

“手拉手 交朋友“活动总结　　

我们四（2）班全体学生开展了 “手拉手”的活动，活动进行比较顺利，现将此次活动作简单总结。　　

1、从此次活动中，可以感受到家长对学校工作的支持，时间虽短，但无论从人力、物力、财力上都给予大力支持，尤其是承昕熠、伍艳娇、刘钰等同学的家长。　　

2、此次活动，带领学生走向希望小学，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动，激发了学生的责任心，培养其吃苦耐劳、团结协作精神。让学生体验外来学生的比较艰苦的生活和住宿条件，激发学生对自己所拥有的幸福生活的珍惜。　　

3、学生在听到对方学生介绍贫困学生的优秀事迹时，心里有深深的同情，也有钦佩之情，这是值得表扬的地方，说明我们的学生还是有一颗爱心，会关心别人，并且想到去帮助别人。奉献爱心，共捐助了四名同学的学杂费。　　

4、此次活动中，有一个“五个一”活动的环节，学生在这些活动中都表现的比较积极，部分学生还从中学会了很多看似简单，实则很有趣的手工活动，学生受益匪浅。　　

5、从此次活动中，可以看出学生的组织纪律还有待加强，活动中有些队员随意性比较强。