作为班主任，每天面对的，是四十多双渴求知识的眼睛；作为四年级的班主任，每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。在此，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学年班主任工作的一些体会，作简要总结如下：

一、热爱学生，尊重学生，相信学生。

　  我相信学生在我的主导作用下能管好自己。所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，更要做决策者。只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，收到较好的效果。

二、以榜样的力量感染队员

辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。我时刻注意自己的一言一行，努力成为学生学习的榜样，成为学生愿和我讲知心话的朋友。

三、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力

比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。每次学校举办的比赛，我都鼓励学生要认真投入，积极训练，不管这次比赛成绩如何都应该肯定的。因此，在活动中我中队取得的成绩还算理想。这些活动，增强了中队的凝聚力，增强了队员的集体观念和荣誉感。

五、重视班队活动的开展，丰富学生的生活

中队活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。本学年开展的中队活动内容丰富：有“学雷锋，树新风”、“学会感恩”“手拉手共成长”“勤奋，做四好少年”等。结合三月份的文明礼貌月在母亲节到来之际，我要求队员为父母做一件事，回忆了成长过程中母亲的一个个画面，并写成了一段段感人的文字，制成了一张精美的贺卡，献给了自己的母亲！在开展的手拉手共成长互助活动中，鼓励队员相互帮助，以优带差。这些活动的开展使队员的素质有了很大的提高。我中队结合社会状况，切合学生实际，组织学生从身边事做起，加强队员的环保意识教育。

       尽管班主任的工作烦琐，为了孩子，我将继续努力。在今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好中队工作。