少先队工作总结

是晓芬

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在中队辅导员工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的中队风中队貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。低年级少先队员处在一个重要的转折和适应时期，随着入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学习行为又和其他行为方式有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于少先队员本身的发展具有重要的影响。作为一年级的中队辅导员，我从以下几个方面对少先队员进行教育：　　

一、培养少先队员遵守纪律的习惯。

一、以榜样的力量感染队员。

    小学教育，就是养成教育，即养成习惯的教育。根据低年级孩子的年龄特点一味的说教是无济于事的，但他们的模仿能力却很强。所以我就严格要求自己，用自己的言行潜移默化去影响学生，做学生的榜样。每天我坚持7点到校，走进教室先开窗，再整理和打扫教室。一段时间下来开窗理桌居然成了他们的习惯。于是我更规范自己的言行，看见教室有纸屑在地我会弯腰去捡，走路靠右和他们一起劳动，慢慢地大部分学生就养成了良好的行为习惯。有几次，我看见检查人员走进教室检查卫生的时候，有些孩子居然条件反射的看向教室的地面有无纸屑。

 二、重视与家长的联系，双向管好孩子。

      孩子的进步，集体的成长，离不开班主任、辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过家访、家校联系、家长会等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而做好学生的思想工作。结合平时发现的问题在家长会上，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验。比如如何检查学生的作业，发现错误不要直接指出，而要引导孩子自己检查出来，必要时可以缩小范围，这样可以养成孩子自己检查的习惯。哦在生活体验和家务事上要求家长不要太宠着孩子，而要让他们进行一些必要的锻炼。因为一个孩子缺少了因有的生存能力和应急能力这将影响到孩子的将来。因为我们现在的队员在这方面的能力在逐步的退化。这一学期，我们组织了一次家长会，在会上给家长介绍学生在学校的表现，争取双向管理学生，从而达到更好的效果。

 三、重视学生的特长，让更多的学生体验成功。

      在每月一次的“小家务中”展出学生的优秀作品，有绘画作品、手工作品、心愿卡、鼓励全班队员向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的"三好学生"，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是他们在这些方面的表现确是出色，有进步。通过这种途径让他们也有了自己的用武之地，给他们的内心给予了极大的鼓励，从而也增强了学生对其他功课的信心。为了鼓励队员表现自己特长的欲望，我对表现好的进行及时的物质奖励，同时也促使优秀生更加追求卓越，中差生增强信心的良好势头。

四、重视各项比赛，增强班级的凝聚力。

      比赛是最能检验一个班级的凝聚力情况。这学年学校举办体育节。虽然训练的时间不多，但参赛队员在课余进行了训练。体育委员、班干部都各负其责。课上，我经常鼓励学生只要认真投入，积极训练，不管这次比赛成绩如何都应该肯定的。比赛结果说明，努力是有收获的。

五、重视班队活动的开展，丰富学生的生活

班会活动课的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。结合校安排内容由班干部在我的帮助下操作。当然也鼓励其他学生积极参与，锻炼自身的能力。本学期开展的活动内容丰富，有 “我和文明用语交朋友”、“我和礼貌天天见” 主题班会、“我是中队小主人” 主题班会“红领巾飘起来” 主题班会、等活动让学生在自娱自乐中得到触动和教育。还开展周星、月星、金星的评比活动，让队员们相互进行评比，并进行集体投票，有什么意见可以直接提出，被提的同学要虚心接受，发扬优点，克服缺点。在这样一次次的评比中我们队员的素质有了很大的提高。尽管辅导员的工作多么烦琐，我都尽量投入更多的时间和精力用于班级的学习和管理工作，为了孩子，我将乐此不疲。