本学期围绕学校少先队大队计划，制定了适合本班的少先队工作计划，在活动计划的带领下，我们六（4）中队开展形式多样的活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，使我中队少先队工作的稳步向前推进，取得了一定的发展。　　

一、抓常规，完善并落实各项制度，搞好，搞活少先队的基础建设。　　

1、落实各项常规，通过学生积极参与，加入到少先队阵地建设。以教师指点，或学生推荐或“竞争上岗”的方式，完善少先队阵地建设，让学生自主地参与把中队常规，等各顶制度的制定中来，充分发挥学生的积极主动，以生治生，充分利用学生资源，管理好中队活动。　　

2、加强队伍建设，提高管理水平。小干部是辅导员的得力助手，发挥他们的智慧和技能，不仅能更好的管理好班级，而且对提高他们自身的素养也很有裨益，鉴于些，我充分放权，让学生积极投放到中队管理事务中来，充分发挥小干部的作用，群策群力，为班级提供更适合的管理制度与方案。与此同进，我注重提高队干部的培养，组织他们学习《少先队员》、《少先队小干部》、等报刊，教给他们工作的方法，锻炼了他们服务技能，增强了他们的服务意识，培养了他们的工作能力，拓宽队干部的视野并增长见识。　　

二、引入传统经典，结合少先队规章，强化思想品德，培养良好文明礼仪。　　

1．强化良好行为的养成。

小学阶段是培养良好行为习惯的最佳时期，平时我注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。平时我注重一些行为细节，如每周一次的升旗仪式时，要求学生端正行队礼或注目礼等姿势，将一些行为细节融入整个在校学习和生活中，如集体整队、走路姿势，食堂用餐纪律等，从这些小环节中有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性。

2．强化思想认识，促行为养成。

除了每天两次的早晚会，对学生加强思想教育，提高其认识，我还引入了传统经典：《三字经》与《千字文》撷取当中礼节篇章，提高其文化修养的同时，受到传统礼节的熏陶，学生对礼节、良好的行为习惯有了进一点的理解。

3．软硬结合，促行为养成。

一是要求队干以身作则，严抓实管、经系统常、反复地组织学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是规范队员行为，采用身边或贴合实际的事例，采取正反两方面教育相结合的办法，通过队会及时表扬、批评。　　

三、寓教于乐，开展形势多样的活动，德智双丰收　　

1、开展“环卫之星”当堂作文竞赛。不仅增强了环卫意识，而且锻炼了学生的习作行为的能力。　　

2、制作“祖国在我心中”主题活动，查找我们祖国的之最，使少先队员们了解祖国，尊重祖国,并通过实际行动表达对祖国的敬意,体验到热爱祖国的愉悦感受。　　

3、“诵读经典”让少先队员沉浸在传统经典文学中，感受传统礼节的博大精深，规范学生行为，促进学生养成良好的行为习惯。　　

4、“安全教育月”主题活动，结合校园安全现状，对学生加强思想上的认识，行为上的规范，让学生提高对不良分子的认识，更好地保护自身的安全。　　

6、“学会感恩、爱心永恒”主题教育活动。弘扬了中华民族的传统美德，全面提升少先队员们的思想素质，让队员们懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会，增进师生家校之间的情感，促进文明礼貌校风的形成，共同构建我们的和谐校园。　　

通少先队工作任重而道远，需要强化教师思想上的认识，不断地提高自身的专业素养，才能更好地对学生的思想工作、行为规范、强化意识，有良好的指导作用。

在今后的工作中，我将潜心群体，总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，为我校少先队工作的发展做出更大的贡献。