武进区焦溪小学教师专业成长发展规划
（2008年～2010年）
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姓名 |
翟晓丽 |
出生 年月 |
77．5 |
参加工 作时间 |
1996．8 |
学历 |
本科 |
职称 |
小高 |
所 教 学 科 |
语文 |
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基本 情况 05.8 ～ 08.7 |
课题 研究 |
课题名称 |
级别 |
主持还是参与 |
研究成果(是否结题) | ||||||
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《开发并利用学生课程资源，提高课程实施水平》 |
省级 |
参与 |
待结题 | ||||||||
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公开课 (次数、时间) |
省 级 |
市 级 |
区 级 | ||||||||
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论文(发表情况、获奖的等次及数量) |
省级以上 |
常州市级 |
武进区级 | ||||||||
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一等奖（1篇） 二等奖（2篇） 三等奖（4篇） |
二等奖（1篇）
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一等奖（3篇）
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获奖情况(考核及综合荣誉时间、级别) |
年度考核：07年优秀，其余为合格 优秀少先队辅导员（05.6---08、6 连续4年镇级） 小学语文骨干教师(08.4 区级) 优秀班主任(08.2 区级) | ||||||||||
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现状分析 |
发展优势 |
兢兢业业、勤勤恳恳，热爱自己的事业，踏踏实实做一名普通的班主任，体会其中的充实与幸福感，在班级管理中有自己配套的管理措施与经验，形成自己的管理特色；在同行的指正下，加上自己不断摸索、钻研，逐步步入教学正轨，平时教学深入地钻研教材，细心耐心地教育学生，课后进行反思总结，教学水平、能力得到了很大提高，撰写的论文也有在省市区获得奖项。 | |||||||||
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存在不足 |
教学上运用理论的不强，对教材的钻研上还是浮于表面，没有整体分析处理教材的能力；一直没有确定属于自己的发展方向，工作随意性较，想到哪就到哪；同事们工作都比较忙，经常相互探讨学习有点困难。 | ||||||||||
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发展
目标
与
措施 |
三年目标 |
积极进行理论与义务学习‘不光在师德修养上提升自己，而且要做一位各方面都比较出色，值得称道的优秀教师。 业务上精心钻研教材，深入研究教法，通过不懈的学习，躬身实践，逐步形成形成一套适合自己的教学方式，进而为形成自己良好的教学风格作准备，同时通过多种渠道，虚心请教、与同行切磋、学习专业理念，提高自己的理论水平，并付之与实践，把先进的理念、经验转化为教学的硕果，争取成为一名市青年骨干教师和小学中级高级教师。 |
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具体措施 |
1、用理论武装自己，提升自己的教学水平。 三年中，不仅要依托学校组织的各种业务学习活动，学习先进的经验，而且要自我奋进，学习最新专业理论，悉心钻研，取长补短，为我所用。同时，加强理论与实践的结合，创造各种机会，将自己所学的理论付之实践，引导学生主动地发现问题指导学生如何解决问题，帮助学生搜集有关问题的信息，最后培养学生利用知识解决实际问题的能力，切实提高学生各方面的水平。2、 2、积极开展课题研究工作。 (1) 认真制定好自己的个人研究计划，并切实地履行好。 (2) 加强相关课题的理论研究，学习先进理念，并付之于实践。 (3) 认真上好一堂研究课，并有所收获。 (4) 总结研究成果，有一定的论文发表。 3、多思多写 在各类学习中，勤思考，多动笔。阅读理论书籍，作了读书笔记、心得。每一课教完，进行教学反思的撰写。班中的教学现实，及时地写好随笔。各类听课学习活动，作好记录，写好听课反思…… 4、多与同行切磋，多向与有经验的教师请教，汲取身边的智慧源泉。 | |
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希望学 校提供 的服务 |
１.组织外出学习，感受新的教学气息，接受新的教学理念。 ２.组织有经验的教师，随堂听课，指导教学中的不足。 3、学校理解并大力支持班主任工作。 | |
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学校 建议 |
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填表说明：
1、实事求是，不得弄虚作假。
2、学历为后学历，所教学科为2008年９月现任学科。
3、基本情况栏中时间范围为2005年8月至2008年7月，对照具体内容逐一填写，可附页。
4、情况分析中的“发展优势”是指教师本人目前在职业道德、知识背景、业务水平、科研能力等方面发展较为理想的或所擅长的、具有一定领先、超前地位的优势点。“存在不足”是指教师在上述内容中发展不够理想的或暴露问题较多的薄弱点。教师制定“目标”必须针对自己的优势和不足而提出，应该是在2008－2011三年间能实现的基本方向，特别是要能进一步强化优势，弥补不足，促进自身的专业成长.不要面面俱到，要紧扣重点抓突破。“措施”是指教师在达成个人三年发展目标中所采取的基本策略、思路或一系列实施步骤。“希望学校提供的服务”是指在个人努力过程中，希望学校针对本人实际发展需求给予的必要的指导或帮助等校本措施。
武进区焦溪小学教师个人年度专业发展计划
（2008.9-------2009.7）
姓名 翟晓丽
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个人 年度 发展 目标 |
不断学习，提升自己的理念水平，形成自己的教学风格。努力提高自己的实践能力，提升教学业务水平，全心全意为学生服务，积极向市骨干老师靠拢；做一名学生贴心的班主任，一位勤于思考敢于创新的青年教师。 | |||
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个 人 具 体 发 展 目 标 |
项 目 |
说 明 |
具 体 内 容 | |
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思想道德 |
政治方向 职业道德 组织纪律 关爱学生 |
热爱党的教育事业，全心全意为教育为学生服务，严格遵守学校的各项规章制度，积极向党组织靠拢。真诚对待每一个学生，相信学生都是可以改变的，用真爱换取学生的信任。 | ||
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教育教学 |
班主任工作或其它德育工作
公开教学或专题讲座
提高教学质量 |
认真负责地做好班队管理工作，不仅要让学生学会知识，而且要学会做人。 每学期至少上１-２节公开课。 深入细致地钻研教材，认真负责地上好每一堂课，切实可行地做好提优补关工作，提高教学质量。 | ||
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教育科研 |
参加课题研究
论文发表、获奖 |
认真参与现有课题工作《开发并利用学生课程资源，提高课程实施水平》，保质保量地完成每一次课题组的阶段任务，积极申报新一轮的区级课题。 每学年至少一篇论文在市级刊物上发表或在省级获奖。 | ||
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指导青年教师 |
认真履行学校提出的“同伴互助”有交职责要求。 | |||
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学历和业务进修 |
认真参加校级及以上单位组织的各项业务培训，撰写学习体会。 | |||
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目标达成情况 |
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