关于做好《文本细读》《童书阅读》课题结题筹备工作
的通知
所有《文本细读》《童书阅读》课题组成员：
根据上级工作要求，我校《文本细读》《童书阅读》两个课题，将在2011年11月底12月初进行结题。为能顺利结题，拟从即日起，各成员要妥善安排好时间，认真阅读《课题组结题筹备工作要求》，并根据要求做好相应材料梳理等准备工作。
校长室 教科室
2011年10月17日
附两个课题组《结题筹备工作要求》：
《小学语文文本细读目标与策略的研究》课题结题筹备
工作要求
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项目
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具体要求
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涉及人员
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项目负责人
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完成时间
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课题博客
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设置结题专栏，充实相关内容
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全体课题组成员
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牟文娟
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11月中旬
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结题报告
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规范，详实
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牟文娟
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11月中旬
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优秀文本解读案例
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每人一篇，精品，解读讲方法，重言语，有新意。
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全体课题组成员
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翟彩虹
qq 281632479
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11月中旬
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优秀教学设计
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每人两篇，精品，意图栏主要体现如何引领学生文本细读的策略方法。
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全体课题组成员
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刘建娣
qq 107337098
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11月中旬
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发表获奖论文
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证书、杂志扫描，裁剪（600像素），电子文档加获奖证书打包，文件夹名（***论文）
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全体课题组成员
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顾春明
qq 625994080
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11月中旬
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公开课
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课题研究期间公开教学照片、活动简讯、教学设计（同一次活动的可用同一份照片、简讯。）
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全体课题组成员
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刘丹
qq 630287214
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11月中旬
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学生成果
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学生获奖作文、读后感等。证书、杂志打描，裁剪（600像素）。打包，文件夹名（***学生作品）
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全体课题组成员
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翟彩虹
qq 281632479
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11月中旬
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备注：
1、各成员按要求梳理材料，时间跨度：2009年3月至今。将电子稿传给相应“项目负责人”。
2、文档格式：
文本解读：
标题：《 》解读（小三黑体） 作者（四宋体） 学情分析（四号楷体）
解读内容（小四号宋体） 行距：1.5倍
教学设计：教导处提供格式。所填内容一律用小四宋，1.5倍行距
教学论文、学生习作：标题（小三黑体） 作者（四号宋体） 正文（小四宋体） 1.5倍行距
若是发表、获奖的解读、教学设计、论文，文档后加括号注明。
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《童书阅读》课题结题筹备
工作要求
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项目
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具体要求
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涉及人员
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项目负责人
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完成时间
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结题报告
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规范、详实
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陆荷芳
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11月中旬
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教学设计与反思
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每人一篇。非表格式。有标题、教学目标、教学重点、教学设计、教学反思几个板块。（打印好上交。）
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所有成员
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朱晓英
qq 435050817
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11月中旬
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与课外阅读相关论文
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每人至少一篇，获奖或发表的，证书、杂志复印。（论文按统一格式打印好上交。）
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所有成员
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翟晓丽
qq 525803647
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11月中旬
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学习集
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质量较高的自学体会一篇，按要求设置好格式，电子稿上交。学习材料按要求打印，无电子稿的，交复印件。
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所有成员
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韩红艳
qq 878300441
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11月中旬
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学生成果
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学生获奖或发表作文、读后感，证书A4复印。文章以电子稿形式上交。
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所有成员
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莫燕月
qq 1359480718
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11月中旬
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校本教材
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牟文娟
陆荷芳
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11月中旬
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读书之星考核办法
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历届读书节
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凤凰语文网发表
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备注：
1、各成员按要求梳理材料，时间跨度：2009.年3月至今。根据要求将打印稿、复印稿、电子稿交给相应“项目负责人”。
2、文档格式：
教学设计：
标题：《 》教学设计（小三黑体） 作者（四宋体） “教学目标、教学重点、教学设计”子标题（四号黑体） 正文内容（小四号宋体） 行距：1.5倍
学习体会：教科室提供的表格式自学体会模板，所填内容全部（小四宋，行距1.5倍）
学习材料：复印；或者打印，（标题小三黑体，正文五号宋体，行间距1.5倍。）
论文、学生习作：标题（小三黑体） 作者（四号宋体） 正文（小四宋体） 1.5倍行距
若是发表、获奖的解读、教学设计、论文，文档后加括号注明。
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