重视文化建设，构建和爱班级
——焦小召开班主任会议
校园文化建设是学校的综合性建设，是学校更深层次的管理。为了进一步加强校园文化建设，有效推进班级文化建设的思路与举措，焦溪小学在开学初召开全体班主任会议。会议由顾晓岚主任主持，共分三个流程：观看班主任培训视频；金校长指导；刘丹主任布置近阶段工作。会议内容充实，与会人员收获颇丰。
“什么是班级文化建设？”——开学初的理性思考
班级文化建设是什么？我们怎么做？每一位老师都在问自己这样一个问题，但是答案在哪里？顾晓岚主任为大家带来了精神盛宴——视频《今天我们怎样做班主任》。该视频从班级文化建设角度为每位班主任指明了方向。视频中，两位教授从自己的观察、思考和实践出发，就班级文化建设的策略、做法、感受、建议进行探讨，为班主任进行班级文化方案的设计提出了若干建议。全体班主任认真聆听，仔细笔记，对一些优秀做法频频点头。
“班主任怎么做文化建设？”——金校长的细节指引
作为焦小的一份子，班主任起着重要的引领的作用。金校长用“老生长谈”的谦逊字眼重申了德育常规教育，要求每位班主任在认真做好做操、用餐、放学、班级卫生等常规方面的工作同时，要让这些常规工作成为文化建设的展示台。她期望在新学期初，全体班主任端正态度，凝聚力量，通过多姿多彩的活动，营造和爱的校园氛围。同时她再次强调：作为班级之魂，每位班主任要重视自身素养的提升，多学习多思考。
“和爱班级构建的示例”——刘丹主任的案例示范
文化建设并不是一个新的内涵，但是怎样做才能凸显焦小特色？刘丹主任作为班主任代表，率先写出方案，指引教师从班名、班风、班歌等各方面进行方案的设计，要求大家将文化建设与每月的活动结合，贯彻实施这些概念。同时她鼓励全体班主任发挥自己的特长，创设自己的特色，制作内容丰富，形式新颖，主题鲜明，符合学生年龄特点及班级个性特点的班级文化。
我们相信通过班级文化建设活动的开展，不仅对班级管理的良好局面带来很大的帮助，逐渐形成一个“文明、健康、奋发、向上”的良好班风和学风，营造良好的育人环境，全方位实施具有和爱特色的焦溪小学素质教育，促进学校和谐发展。
(焦溪小学供稿 撰稿：周锭 摄影：江军 审稿：牟文娟)
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