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在操作中寻求思维延生——记焦溪小学“图形与几何”专题教学研讨
发布时间:2013-03-29   点击:   来源:本站原创   录入者:佚名

 

阳春三月,草长莺飞,春天正以艳丽的姿态向我们迎面走来。327,焦溪小学全体数学教师围绕着 “图形与几何”这一专题进行教学研讨。
首先,大家一起观摩了两节现场课。朱晓虎老师执教一年级的《认图形》一课,安排了大量的动手操作活动,如:找图形、变图形等;梁敏老师执教四年级的《认识平行四边形》一课,她以饱满的情感,生动的直观材料为全体学生积极参与创设了良好的学习氛围,又以“活动”为基础,精心组织学生“经历”探索平行四边形特征的过程。两位老师以丰富的教学方法以及独特的教学智慧向参加活动的所有数学教师展现了自己的精彩课堂,也呈现了焦溪小学数学团队欣欣向荣的景象。
接着,两位上课老师针对自己的课堂,从教学内容的理解、教学过程的设计、教后的反思等几方面进行了说课,让大家对这两堂课有了更清晰的认识。大家都认为这两堂课充分做到了引导学生经历自主探究,拓展思维和积累探究性经验;引导学生经历数学与生活的对接;引导学生经历操作与思考的过程;引导学生经历抽象、概括的过程;引导学生经历反思、推广的过程。
浓浓的春意荡漾在山间,在田野,在校园,本次研讨活动顺利结束了,愿我们探索的脚步从春华走向秋实,让学生在操作中寻求思维延生,共同构建“和爱”课堂。 (焦溪小学供稿    撰稿:顾丽杰   摄影:江军 顾丽杰)
 
 
 
 
 
 
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