调整方案 课堂实践 探索策略
——记焦溪小学“十二五”现代教育技术课题研讨活动
焦溪小学“十二五”现代教育技术课题——《数字化聚合环境下，互动反馈技术在课堂教学中有效应用的研究》已经进行了整整一年。上学期，学校对课题研究方案进行了一次较大调整，本学期确立了“整合交互式白板及应答反馈技术”的研究重点。按照期初计划，12月19日下午，学校“十二五”课题组如期举行了课题研讨活动。徐晓英、刘丹老师分别执教了两节公开课，所有课题组成员参与了本次活动，并利用课后两天时间，完成了网上交流评议。
刘丹老师执教六年级语文《给家乡孩子的信》。她充分应用交互式白板的拖曳、放大等功能，展示学生的预习成果等。学生在学习过程中，与这些丰富的资源之间形成灵活的互动。徐晓英老师执教的是《6A Review and check(Unit5-7)》，徐老师围绕“Christmas”这一主题展开教学，以学生的学情为出发点,将电子白板的作用引入到情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习上来,带着一种研究的意识，正确选用网络资源、选择合适的白板功能。两位老师新颖的活动设计和对白板的灵活应用给在场的听课老师留下了深刻的印象。
自课题开题后，在专家的指点下，课题组对“互动反馈技术”的概念作了重新界定，拓宽了互动反馈技术的范畴，不再仅仅局限于应答反馈技术。本次活动， 旨在于实践中应用交互式电子白板，实现“以学生为中心”的互动课堂，为交互式电子白板和应答反馈技术的整合应用打下基础，激发老师们新媒体技术的研究热情，探索互动反馈技术在课堂教学中的应用策略，在新课程理念指导下，改变课堂教学方式。（焦溪小学供稿 文：陈红妹 牟文娟 图：顾春明）
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