关于“和爱型”校园的解读

我们焦溪小学创办于1908年，初名为“竞仁学堂”。2010年，我们确立“以和为美、以爱为本”的办学理念，并着手策划和推进“和爱型”校园建设。自本课题设立以来，我们认真总结多年来的办学成果和经验，认真学习有关教育理论文献和先进学校办学经验，在这基础上结合本校实际，对“和爱型”校园的基本内涵、基本理念和基本特征等进行了深入的研究，形成了自己的认识和话语，并以此引领“和爱型”校园建设的研究和行动。

“和爱型”校园的基本精神。“和”，即和睦、和谐、和顺。在此既强调人与人之间和睦相处，学校发展内和外顺，又强调教育教学尊重自然，尊重规律，和谐共生。“爱”，即友爱、仁爱、博爱。在此强调培育师生具有博大胸怀，善良之心，热爱祖国，亲近社会，关爱他人，强调以人为本，互尊互爱，共同发展。我们建设“和爱型”校园，就是要确立学校内和外顺、师生和谐共生的价值追求，就是要弘扬包容互信、大爱无疆的人文精神，就是要培育以人为本、立德树人，大气、大爱、大雅的学校文化。

“和爱型”校园的基本理念。我们建设“和爱型”校园，一是体现以人为本的理念。以人为本，从哲学上讲，强调一切为了人，一切基于人，一切依靠人，以人的发展为根本目的，以人的智慧和力量为发展动力。作为中国共产党的执政理念，强调发展为了人民群众，发展依靠以人民群众，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为出发点和落脚点。我校建设和爱型校园，根本上也是为了促进学生健康成长、全面发展，促进教师不断提高，感受职业的幸福，实现人生的价值，也是要依靠广大师生的共同努力。二是体现立德树人的理念。和、爱，是思想品德的重要内容，是社会主义核心价值观的题中之义。我们建设和爱型校园，旨在培养学生自尊自爱、向善向上、诚实守信、团结友爱的道德品质，培养教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、乐于奉献的师德修养，从而为学生健康成长、教师提高发展奠定坚实的基础。三是体现和谐共生的理念。中华民族历来崇尚“和为贵”、“和而不同”、“协和万邦”、“兼爱非攻”等理念，崇尚仁爱、慈善、和平等价值观，强调在团结合作、和谐相处中共同发展。我们建设和爱型校园，就要促进学生在相互关爱中共同成长，促进师生在相互尊重中教学教学相长、共同提高，促进学校在与家庭、社会和谐相处中持续发展。

“和爱型”校园的基本内容。我们定位于建设“和爱型”校园，不是“和爱型”学校，主要是建设可感觉、感受、感悟到的，体现“和爱型”校园基本精神的文化环境、精神风貌、言行举止和人际关系。文化环境——着力建设以自然、和谐、仁爱为重点的校园文化环境和班级文化环境，以浓郁的文化环境感染人、熏陶人。精神风貌——结合校风、教风、学风三风建设，引领全体师生大力倡导和培育大气、大爱、大雅的精神风貌，学生自信自强，活泼开朗，勤奋好学，积极进取。教师有志有为，团结合作，求真务实，勇于创新。言行举止——根据“和爱型”校园基本精神，以培养师生文明行为为重点，着力提升全体师生的人文素养。人际关系——着力构建平等民主、互尊互爱、团结合作的干群关系，同学关系，师生关系，同事关系，亲子关系，家校关系和社校关系。这四个方面是相互联系、相互支持的，将通过一系列知、情、意、行相结合的措施综合实施，积极推进。